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優（yōu）質教育為美麗鄉村添翅插翼
http://www.ceiea.com2020年07月17日10:47教（jiāo）育裝備網
到：
“我們村裏有玫瑰穀，種滿各種各樣的鮮花！”“還有很多漂亮的民宿，經常有遊客過（guò）來旅遊住宿。”6月17日上午，在海南（nán）省三亞（yà）市吉陽區博後村紅光小學，一年級學（xué）生圍（wéi）著記者爭先恐後地（dì）介紹著自己的家鄉。
博後（hòu）村，這座山海環抱的小村莊，乘著建設美麗鄉村的東（dōng）風，大力發展民宿、農家樂（lè）、玫瑰種植等產業，逐漸從封（fēng）閉落後的小黎村（cūn）發展成獨具特色的休閑度假“網紅”打卡地，村民們在家門口吃上“旅遊（yóu）飯”，走上致富路。
村容村貌、經濟收入的改變也悄然影響著博後村的教育氛圍，在紅光小學教了（le）30多年書的教師孫文賢（xián）說：“環境好了，年輕教（jiāo）師願意留下了;收入好了，家長也更（gèng）重視家庭（tíng）教育了;孩子的思維開闊了，教育教學更得心應手了。”
說起近年來村莊和學（xué）校的（de）變（biàn）化，博後村騰飛小學教師符興東直呼“翻天覆（fù）地”。12年前，初到村裏（lǐ）任教，符興東卷著褲腿踩著土路來，屋頂裸露的教室讓他印象（xiàng）深刻。現在的博後村，一棟棟現代感十足、設計精美的民宿成為亮麗的風景。
騰飛（fēi）小學和紅光小學是博後村兩所（suǒ）完全小學，教學設備齊全（quán），寬敞開闊（kuò）。村民符美（měi）榮指著學校自豪地告訴（sù）記者（zhě）：“我們（men）村裏的學校不比城裏的學校差！”
讓騰飛小學校（xiào）長（zhǎng）黎（lí）元柱感受最深的，是近年來學生們講衛生、懂禮儀的觀念大為提升。“以（yǐ）前孩子們的衛生觀念薄弱，亂扔垃圾，不會打掃（sǎo），一直難以改變。村容村貌改觀之後，潛（qián）移默化中影響了他們，加上老師們的引導，學生們逐漸注重個人衛生、環境（jìng）衛生，見到老師、長輩甚至遊（yóu）客也會問好了。”黎元柱說。
2017年，三亞市（shì）吉陽區教育局（jú）開展集團化辦學體製改革，組建了以（yǐ）區域優質學校為核心（xīn）學校，薄弱學校和農村學校為成員學校的教育集團。騰飛小學和紅光小學加入三亞市（shì）第十小（xiǎo）學教育（yù）集團（tuán），與城裏的優質學校實行管（guǎn）理互通、領導流動、師資共享等，在優質校的幫助下，這兩所村小辦學水平和質量快速提升，近年還吸引了數名學（xué）生（shēng）回流（liú）。
今年（nián）25歲的符啟明是紅光（guāng）小學的體育教師（shī），剛畢業（yè）的他毅然選擇到博後村教書。“村裏（lǐ）環境好，交通便（biàn）利，還熱鬧，在這裏教書不（bú）覺得辛（xīn）苦，博後村的人文環境、淳樸民風很吸引我。”符啟明說。
近年來，兩所學校來了不少年輕教師。學校管（guǎn）理者們明顯感（gǎn）覺到，博後村發展起旅遊產業後，美麗鄉村成為希望田野，比從前更能留（liú）住年輕教師了。
紅光小學校長王國（guó）良說，博後（hòu）村的發展也給村裏孩子更多接觸外麵（miàn）世界的機會，有利（lì）於提升自我定位。“村裏的資源在無形（xíng）中提醒（xǐng）著孩子們（men），可以走出三亞，可以有更高的理想，可以像父輩一樣從無到有打（dǎ）造博後村，去開拓、探（tàn）索。對孩子們來說（shuō），這是一筆寶貴（guì）的財（cái）富。”
隨著亞龍灣（wān）區域的發（fā）展，博後村的旅遊名聲（shēng）越傳越（yuè）遠，周邊入學需求（qiú）不斷（duàn）增大，學校的教育情況將麵臨新挑戰。三亞（yà）市吉陽區教育局局長侯雪華表示，未來計劃合並兩所村小，集中優質（zhì）資源辦好村（cūn）民（mín）家門口的好學校，再開設一所（suǒ）幼兒園，滿足村民入園（yuán）需求（qiú），為博後村（cūn）的發展添翅插翼（yì），培育好下一代美麗鄉村建設者。
來源：《中國教育報（bào）》作者：劉曉惠)責任編輯：董曉娟
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