來源時間為：2020-07-03
受疫（yì）情影響，線上化（huà）、虛擬化成為了2020年的關（guān）鍵詞（cí）。這屆高校學（xué）生經曆了雲開學、雲課（kè）堂、雲升旗……幾乎所（suǒ）有的教育（yù）活動都在線上完成（chéng），直（zhí）至畢業季（jì）臨近，雲畢業也成為了一種風尚。
受疫情（qíng）影響，線上化、虛擬化成為了2020年的關鍵詞。這屆高校學生經（jīng）曆了雲開學、雲課堂、雲升旗……幾乎所有的教育活（huó）動都在線上完成，直至畢業季臨近，雲畢業（yè）也成為了一種風尚。
最近，溫州（zhōu）一家高校零成本打造雲端畢（bì）業（yè）展的消息火（huǒ）了，開展僅（jǐn）一周時間，已經吸引3000餘人上線觀看了此次（cì）畢業展。
據了解，這是溫州職業技術學院自建校以來，第一次在線上落地首次將畢業展從線下搬到線上，虛擬空間裏放置了來（lái）自家具設計與製造、服裝表（biǎo）演（yǎn）等6個專業及方向的各類學生參展（zhǎn）作品（pǐn）共計120餘件。
人們通過（guò）掃（sǎo）描二維碼或者訪問網址，可以在雲端上（shàng）盡情欣賞畢業生的優秀作品。後台（tái）服務器上此（cǐ）起彼伏的（de）用戶活躍（yuè）數顯示著，屏幕“空蕩”的展廳（tīng）實則（zé）人氣滿滿，摩肩接踵。
與（yǔ）部分高校花大力（lì）氣設計線上展覽係統，搭建虛擬空間（jiān）所不同。這家（jiā）高校巧妙借力總部在杭（háng）州的一家SaaS企業酷家樂的雲設計技術和平台。“早在一年前，我們學校就和酷家樂建（jiàn）立了合作，酷家樂學（xué）習成為學生們的必修課。疫情以後更是幫助（zhù）學校實（shí）現線上學習。”該畢業展負責老師葉誌遠說道（dào）。
既然能線上教學，那為何不做一（yī）場線下（xià）虛擬（nǐ）展呢？葉誌遠經過（guò）對酷家樂平台軟（ruǎn）件功能的（de）深入分析與研究，發現酷家樂新推（tuī）出的酷（kù）品秀功能已具備支持多維度線（xiàn）上展示設計作品的功能，便列出一場展覽落地（dì）的（de）技術困難點。接到（dào）需求（qiú）之後，酷家樂專家（jiā）團隊迅速行動，驗證構想（xiǎng）、技術線路的可行性。在酷家樂團隊的專業支持下（xià），老師與（yǔ）同學們提出的技術難點逐（zhú）一得到解決。
手機（jī）掃（sǎo）描二維碼或（huò）是訪（fǎng）問網址後，觀眾便可以盡（jìn）情觀看（kàn）畢業設計作品。進入虛擬展廳後，觀眾可以點擊導覽鼠標自（zì）由切換視（shì）角，亦可（kě）跟（gēn）隨“地麵（miàn）”的（de）箭頭進入任意區（qū）域；通過滾動滑輪，調節遠近視角，還可以像置身在展廳中一樣遠觀（guān）、細品。
若是對某項作（zuò）品格外中意，還可以“走進”作品，點擊作（zuò）品下方紅點（diǎn）就可以查看作品（pǐn）的詳細信息，不少作品還（hái）可查（chá）看3D全景和介紹視頻，實現不輸於線（xiàn）下展廳的互動效果和觀展體驗。
“溫州職業技術學院是我們支持雲畢業展落（luò）地的第一家高校。”酷家樂校園部總經理閆鳳（fèng）博表示，幫助高（gāo）校（xiào）實現線上雲展覽（lǎn）後，國內也有其（qí）他高校聞訊而來，“我們的產研全力（lì）推動中。”。而作（zuò）為支持校園（yuán）教學變革的雲設計平台（tái），疫情期（qī）間，酷家（jiā）樂定製出一套高校線上教學解決方案，包括遠程教學技術支持、教學內容支持和教程成果多元化展示渠道等內容，國內已（yǐ）賦能190餘所高校、20000多名學生，實現線上設計學習。
據了解，雲設計平台和解決（jué）方（fāng）案服務商（shāng）酷家樂在校園學習生態、線上教學的布局早已開始。“雲創校園計劃”自2018年6月推出以來，已拓展（zhǎn）至21個省份，惠及190餘所高校院校。
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