“學校環境變（biàn）美了（le），師資變強了”
2020-07-01
來源：《中國教（jiāo）育報》
“我校是1982年建（jiàn）成的公辦學校，經曆了由規模小、條件差、質量低、辦學思想落後，向規模大、條件好、質量高、辦學理（lǐ）念先進的轉變、壯大，它的發展與我國改革開放的（de）曆史進（jìn）程同步、與（yǔ）祖國日新月異的發展同步。在全麵建成小（xiǎo）康社會（huì）的路上，我們（men）教育人一直在奮（fèn）鬥，一直在努力奔（bēn）跑。”黑龍江佳木（mù）斯（sī）市二十中學校長（zhǎng）牟振宇指著一排紅（hóng）色的教學樓說。
佳木斯市二十（shí）中學（xué）目前有3個校區、283名教師、4058名在校生，“體驗式”教育模式，聚焦學（xué）生“德、智、體、美、勞”全麵發展，秉承開放辦學（xué）理念，促進“學校、家庭、社會”三結（jié）合（hé）協作辦學，成為佳（jiā）木斯市規模最大、社會美譽（yù）度較高的優質初級（jí）中學。
往昔多感慨。今年是語文組組長沈麗君從教的第39個年頭，“我畢業當年就直接分配到新（xīn）建的二（èr）十中學任教，當時，學校隻有幾十名教師、二三百名學生。”一根粉筆，一塊黑（hēi）板，一本教材（cái），就在那樣簡陋的環境裏（lǐ），青春洋溢的沈麗君開啟了（le）自己的教學生涯。
“當時（shí）學校旁邊是一個馬市，常常是琅琅的讀書聲伴著馬的嘶叫聲，夏天空氣裏散發著難聞的氣味，冬（dōng）天供暖要靠師生自己燒爐子，桌子上的黑灰永遠擦不淨。要想給（gěi）學生印練習題，老師們就得手刻蠟紙，用油印機印，滿手油墨沾（zhān）著粉筆灰，整天灰頭土臉的。午餐需要師生從家裏帶，一摞摞的鋁製飯盒堆（duī）在燒水的大水壺上，等到中午飯盒（hé）一打開，聞著味道就沒了食欲……”沈麗（lì）君說。
“受疫情影響，全國上下開啟了線上授課新模式，即將退休的我也再一次體驗了高科技下（xià）的教育形式，錄課、視頻會議、直（zhí）播課堂……發展之快讓（ràng）我又一次見證了教育的奇跡。”沈麗（lì）君說。無（wú）論（lùn）時代如何變遷，苦（kǔ）中作樂，二十中學教師們的教育夢、中國夢沒有動（dòng）搖過，他們舍（shě）小家顧大家，把身心全放在了學校、學（xué）生（shēng）身上……“愛崗敬業、無（wú）私奉獻”，他們在倏（shū）然而過的（de）歲（suì）月中傳（chuán）播科學知（zhī）識、傳承教育精神，一代又一代教師送走了（le）一屆又（yòu）一屆的畢業生。
黑板（bǎn）換成了多媒體白板，火爐變成了暖氣，土（tǔ）操場變成了（le）塑膠（jiāo）跑道（dào）……從課堂到食（shí）堂（táng），從校園到教室，二十中學的硬件設施達到（dào）了（le）黑（hēi）龍江（jiāng）東部地（dì）區最高水平，體育館（guǎn）、多功能廳、錄播室等各種功能教室27個，“畫扇、臉譜、彩碟（dié）”文化長廊及科技作品展示架觸目可及，“在體驗中感悟，在認知中發展”的辦學（xué）理念把一茬又一茬的孩子培養成了“德、智、體、美、勞全（quán）麵發展的（de）人”。
“每次（cì）接孩子放（fàng）學，看（kàn）到學校的點滴變化，我都百感交集，仿（fǎng）佛又回到了幾十年前自己讀書的時候。學校環境變美了，師資變強了（le），教育方式變（biàn）多元了，但作為師者的教育初心沒有（yǒu）變，為學生的付出（chū）、奉獻沒有變，小（xiǎo）康社會帶給我們的幸福生活、精神追求是看（kàn）得見、感受得到的，在這（zhè）樣的學校接（jiē）受教（jiāo）育（yù）是我們兩（liǎng）代人的（de）幸運。”二十中學的畢業生、初二學生景翊宣的家長十分感慨地說。
“我眼裏的小康（kāng）社會除了漂亮的教學樓（lóu）、信息化的（de）教室、現代化的教學手段，還有這些一代又一代的老中青教師、一輩又一輩的學（xué）生，這筆財富（fù）帶來的幸福（fú）感喜滋滋、沉甸甸（diàn）的。”牟振宇說。（本報記者曹曦）
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