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寧夏吳忠市紅寺堡區“互聯網+教育（yù）”讓農村學（xué）校（xiào）共享優質教育資源（yuán）
http://www.ceiea.com2019年11月27日14:29中國教育（yù）裝備網
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近（jìn）日（rì），紅寺堡區第三中學的錄（lù）播教室裏，政治教師馬永燕正向同學們講解“誠實（shí）守信”的故事（shì）。在為本（běn）校學生上課的同時，馬永燕還利用在線互動課堂係統，為（wéi）該區第二中學的同（tóng）學奉上一堂精彩的政治課，兩個班的同學聽得津津有味。
馬永燕說：“在線（xiàn）互動（dòng）課堂不僅能讓我了解其他學校的（de）孩子，還能通過其他學校孩子的表現和反應，進一步改進我的教學方法。”
近年來，紅（hóng）寺堡區教育信（xìn）息化（huà）基礎（chǔ）設施建設基礎相對薄弱，優質教學資源比較缺乏等因素，製約著該區鄉（xiāng）村學校的發（fā）展。2018年以來，紅寺堡區投資6401萬元，為職業學校、第一中學分校、第四小學（xué）等配齊信息化教學、辦公和實訓設備（bèi）;投資500萬元，為全（quán）區52所中（zhōng）小學校配備60套在線互動課堂係統，並為10所學校建設在線智慧課堂。今年年初，紅寺堡區在小學、初中開設（shè）68個在線互動課堂教室，以師資力量較強（qiáng）的學校為主課堂，通過“一對一”在線課堂模式，帶動（dòng）其他學校進行（háng）不同學科遠程同步教（jiāo）學，讓學生感受到不同的教學方式。
前不久，希望工程“比翼行動（dòng）”教育信息化公益（yì）項目在紅寺堡（bǎo）區第二小學啟動。該項目以（yǐ）信息技（jì）術為核心抓手，以英語教師線上線下立體化培（péi）訓為關鍵切入點，對接貧困地區學校教師，提升教師信息化素養，讓孩子們借助“互聯網+教育”平台，共享優（yōu）質教育資源，實現“互聯（lián）網（wǎng）+”條件下（xià）的區域教育資源均（jun1）衡發展。紅寺堡區第二中（zhōng）學學生王小琴說：“有了‘互聯網（wǎng）+’，我們可以跟其他學校擁有同等的教學（xué）方式，能夠更好地（dì）吸納知識點，對教師和我們的學習（xí）都有很大（dà）的（de）幫助。”
紅寺堡（bǎo）區教育局相（xiàng）關負責同誌表示，目前，紅寺堡區部分中小學校已經可以與成都市西芯小學、銀川市金鳳區第二小學等學校同步上課、同步備課。鄉村小學平均每個班級一到兩周可以有機會和城區學校上一次在線互動課堂。計劃到（dào）2022年，紅寺堡區完成中（zhōng）小學數字校園、在線互動課堂、智慧教室全覆蓋，實現所有學校都可以進行在（zài）線互動課堂常態化應用，真正（zhèng）將優質教育資源落（luò）實到每個學生身邊。
來源：寧夏回族自治區教育廳)責（zé）任（rèn）編輯：董曉娟
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