中國高校之窗
新冠（guàn）肺炎疫情暴發以來，我國政府采取得力措施抗（kàng）擊疫情保護國民，同時有序推進複工複產助力經濟（jì）發展，這當中所展現的中國力量和中國速度令外國人士驚歎（tàn）。麵對日益嚴（yán）峻（jun4）的國際抗疫形勢，中國政府又及時馳援他國力挽狂瀾（lán），這份國際擔當也令國（guó）際社會讚歎。
近日，樂山（shān）師範學院3位外籍人士，來自澳（ào）大利亞的張科（kē）德教授（JohnKoldowski）、來自尼泊爾的習智慧老師、來自意大利的留學生Andrea就（jiù）分別用他們手中的（de）筆，記錄了自己在中國的抗“疫（yì）”生活，記錄了我（wǒ）國（guó）人民抗“疫”的偉大成績，也記錄了中（zhōng）國人民與世界各國人民“人（rén）心相通”的深厚（hòu）情誼。
新（xīn）冠無情關愛無疆
Andrea是來自意大利的留學生，在樂山師範學院學習漢語。2月27日，他從米蘭起飛，途徑莫斯科、廣州、成都，於28日抵達樂山。到達樂山後（hòu），Andrea被送到（dào）了指定地點進行（háng）了14天的集（jí）中隔離。“我完（wán）全同意（yì）將我隔離的決（jué）定，因為我可能（néng）是無症狀患者，也可能（néng）在機場受（shòu）到感染。而那個（gè）時候，歐洲還（hái）低估了病毒的傳染性。我認為隔離是抗擊疫情的有效（xiào）方（fāng）式（shì）。”雖（suī）然在隔離前，Andrea做（zuò）好了心（xīn）理（lǐ）準備，但是在（zài）隔離（lí）期間，因文化差異，Andrea還是出現了情緒波動（dòng）。了解到這一情（qíng）況後（hòu），國際處負責留學生事務的張建芬老師（shī）第一時間與他取得了聯係，安撫他的情緒，並積極與相關部門協調溝通，盡量幫他解決隔離（lí）期間遇（yù）到（dào）的各種困（kùn）難。而讓Andrea感到無比溫暖的是，張建芬老師還送去了咖啡（fēi）。“我特別感謝（xiè）我的大學老師，他們一直關心我的處境，在隔（gé）離期間盡力安撫我，還為我送去（qù）咖（kā）啡。在集（jí）中隔離的最後一天，我的眼睛因為（wéi）春季花粉過敏（mǐn）而（ér）出現問題，他們沒有置我於不（bú）顧，而是立刻陪（péi）我去醫院就（jiù）診。同樣，我還要感謝在我隔離期間幫助過我的醫（yī）生和工作人員（yuán）。”Andrea真誠地說道（dào）。
3月13日，Andrea順利完成集中隔（gé）離，按要求另增（zēng）加七天居家隔離。“我（wǒ）每天了解他的（de）身體和精神狀（zhuàng）況，並買了生活用品（pǐn）前往慰（wèi）問。由於信息（xī）掌握充分、政策掌握準確、工作（zuò）不（bú）厭其煩，他由最初的不適應到最後主動（dòng）配（pèi）合，發生較大轉變，對中國抗疫工作也高度肯（kěn）定。”張建芬老師說，緊急關頭，確保國際學生秩序穩定，這是國際處每一位老師義不容辭（cí）的責任。
結束居家隔離後，Andrea在其個（gè）人經曆中這樣寫道：“我特別對一直擔憂我的處境、在隔離期間盡力安撫我心緒的大學老（lǎo）師致（zhì）謝……我也想對四川（chuān）醫療隊給意大利提（tí）供（gòng）的（de）幫助說聲感謝。我希望我的國家和（hé）中國一樣盡（jìn）快（kuài）恢複正常（cháng）生活秩序，並祝願中（zhōng）意友誼長存。”
同樣，外籍教師張科德教授和習智慧老師也對中國政府采取有（yǒu）力措施抗（kàng）擊疫情保護國民的做法，感到肅然（rán）起敬。他們還紛紛為樂山師範學院的防疫工作點讚。
張科德教授來自澳大利亞，是樂山師範學院旅遊學（xué）院聘任外籍專家。由於他的妻子（zǐ）是泰國（guó）人，因（yīn）此寒假開始的時候他就和妻子返回泰國看望家人。他描述了自己在寒假期間往返於（yú）中國（guó）四川（chuān）省和泰國（guó）之間的經曆。他說，中國的防疫工作依法開展，整個過程是嚴格的，但是同時是友好的和人性化的。他說：“我們沒有遇到絲毫困難。（樂山市的）醫護人員（yuán）一天兩次前來為我們測量（liàng）體溫，服務專業、彬彬有禮。其實，他們在整個過程中都令人愉悅（yuè），我們甚至開始期待他們的到訪，盡（jìn）管時間可（kě）能短暫。同時，我們非常（cháng）感謝並高度讚賞樂山師範學院教職員（yuán）工對我們的關心和（hé）關照，讓我們外國人感受到家一般的溫暖。”張科德教授說，他和妻子還做了很多有意義的事情（qíng），比如重（chóng）新拾起被遺忘的書信，重新翻閱擱置在書架的書（shū）籍，閱讀真正的書而非電子書等等。
來自尼泊（bó）爾（ěr）的習（xí）智慧老師，在中國（guó）獲得博（bó）士學位後任樂山師範學院跨喜馬拉雅研究中心高（gāo）級研究員（yuán）。2月26日，他從尼泊爾返樂後服從規定接受（shòu）了14天的隔離。“在隔離期間我（wǒ）並未感受到任何的不便，我的生活得到了學校周到的照顧。”而在隔離期間，他還積極向其他國家的官員建議中國的防（fáng）疫經驗、方法和實踐（jiàn），以阻止新冠肺炎的傳播。
據了解，樂山（shān）師範學院目前有外籍教師及家屬9人、留學生16人在樂山。“按照市中區防疫（yì）指揮部的統一部署和要求，主動做好（hǎo）集中隔離、居家（jiā）隔離、自我居家隔離期間外籍人士的防疫服務、後勤保障服務等（děng）工作，確保隔離觀察對象在隔離期間不出門，不給（gěi）社會添亂。同時還嚴格按照樂山市防疫指揮部的要求，嚴格執行集中隔離（lí）觀察結束後（hòu）還（hái）要繼續（xù）7天的居家觀察隔離（lí）。”郭學文處長介紹說，在這期間，學校嚴格要求相關負（fù）責同誌負責落實日常監管服務（wù），加強與（yǔ）居家觀察對象的思想交流和（hé）感情聯絡（luò），既要做到嚴格要求，又要加強人文關懷，保障觀察對象的身心健康（kāng）。
多措並舉樂山師範學院全力做好外教和留學生疫情防控工作
在疫情（qíng）期間，為進（jìn）一（yī）步加強樂山師範學院來華留學生、外籍教師的疫情防控工作，切實保障他們的健康和人身安（ān）全，嚴防疫情倒灌（guàn）輸入風險，樂山師範學院堅決（jué）貫徹落實習近平總書記關於新冠肺（fèi）炎疫情防控一係列重要（yào）指示精神，按照（zhào）省委省政府、省教育廳（tīng）、市委市政（zhèng）府等有（yǒu）關部署，樂山師範學院在做好全校師生疫情防控工（gōng）作的同時，采取有力舉措進（jìn）一步加強留學生和外籍教師的疫情防控工作。
學校第（dì）一時間出（chū）台了《疫情輸入防控工作方案》（樂師院委辦[2020]1號）的總體要求和工作部署，並多次緊急召（zhào）開處室工作會議（yì），摸清家底（dǐ）、梳理問題、研討對策、落實到人（rén）。在具體工作中全力（lì）做好（hǎo）“四項部署”，做好外教和留學生（shēng）疫情防控工作。一是（shì）轉移重心、輸入為（wéi）主。近期工作重點轉為輸入性疫情防控。切實做好在境外（wài）的外國（guó）師生政策告知、心理（lǐ）安撫工作（zuò）。二是內外結合、多向發力。按照學校總體部（bù）署，形成人事、學工、後勤、保衛、國際、涉外（wài）學院等（děng）緊密協（xié）作的內環，形成學校、街（jiē）道、區政（zhèng）府、市政府信息暢通的外環，內外結合，多向發力，共（gòng）克（kè）時艱。三是分類（lèi）施策（cè）、落實落地。按集中醫學觀（guān）察、居家隔離、自行居家隔離和不需隔離四類（lèi）情況分類實（shí）施，做好“一人（rén）一策”方案，按（àn）照方案把工作落實落細。四是嚴於管理、寬以關懷。要求所有涉外工作人員在疫情防控前線注意講究方式方法，嚴格（gé）管理，中外一視同仁，同時，也從文化差（chà）異視角出（chū）發多解釋（shì）、多人（rén）文關懷。（通訊員：孟繁增）
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