醫學專業背景校長領銜醫護專家指導校園科學防疫（yì）；“48字”線上教學思路、激越四段式教學法助推“互聯網+”教育改革，保障線上線（xiàn）下教學實質等效；黨員幹部衝鋒在前守土擔責、負責、盡責；131位誌願者用青春書寫社區戰疫之歌（gē）；26位六星級（jí）國家一流（liú）護（hù）理（lǐ）專業校（xiào）友奔赴武漢用生命守護生命；創作戰疫之歌《攜手前行》謳歌英雄（xióng），激勵師生擁抱希望……
中山大學新華學院王（wáng）庭槐校長告訴新快報記者，這場戰疫中，學校堅持“一盤棋”，科學防控和線上教學（xué）質量“不掉線”，守護著生命安全與育人質量。
醫護專家教授指導校園常態化科學（xué）防疫
麵對疫情，中山大學中（zhōng）山醫（yī）學院生理學教（jiāo）授、曾任澳門鏡湖醫院院長的王（wáng）庭槐，應對沉著。“我（wǒ）們知道，疫情防控關鍵在控製傳染源、切斷傳播途徑、保護易感（gǎn）人群。學校隨即（jí）組織有醫（yī）師、藥師、護理（lǐ）等（děng）專業執照的醫學、護理、藥理、生理和公共衛生領域專家，成立由陳（chén）汝築教授任組長的疫情防控專家組，下設醫師、護理小組；由陳玉（yù）川教授任（rèn）組長的心理谘詢和宣教防護指導組，下設衛生宣（xuān）教、心理谘詢、自我防護小組。”王庭槐（huái）說（shuō），這（zhè）支29人團隊為校園防疫提供專業指（zhǐ）導。
早在1月（yuè）20日，學校就啟動應急管理機製和疫情監控日報告（gào）、零報（bào）告製度；1月22日，學（xué）校疫情防控領（lǐng）導（dǎo）小組正式成（chéng）立，校長和黨委書（shū）記周雲任組長，帶（dài）領師生員工同心戰疫。
“疫情防控離不開科技支撐，科研來源於實踐並指導實踐。”他說，學校黨政聯席啟動《突發重大公共衛生事件的應急管理體係探討》等7項（xiàng）疫情防控攻關項目。例如，基於（yú）對疫情期間學生心理健康的（de）評（píng）估幹預，生物（wù）反饋（kuì）實驗室團隊開展了《心（xīn）率（lǜ）變異性生物反（fǎn）饋對新冠肺炎疫情期間大學生心理應激反應的幹預》課題研究。
此外，學（xué）校預留了一棟學生公寓306個單人間作為獨立健康（kāng）觀察區，製訂八製度、兩（liǎng）方案（àn），開展應急處置（zhì）演練，研發iXH防疫小程序，引進四套防疫測溫熱成像係統，實現多人實時體溫監測並錄像存檔，築牢校園安全防線。
激越四段式教學法助推（tuī）互聯網+教育改革
3月16日，“開學不返校”網絡教學正式實施，689位老師開出859門網課，基本做到應開盡開。王庭槐也在學校“開（kāi）學第（dì）一課”上講授《珍惜時光不負青（qīng）春》；為健康服務與管理專（zhuān）業講授《公共衛生應急管理（lǐ）》第一課；並將自己主講的人衛慕課《生理學（xué）》免（miǎn）費對全國大（dà）學生開放，撰寫主編寄語發布在學習強國等平台，激勵醫學（xué）生在疫情期間（jiān）懷抱初心、加強學習並學（xué）有所獲。
為保障線（xiàn）上線下教學質量實效等效，學校提前一個月成立網絡教學保障中（zhōng）心（xīn）提供細致服務，設立教學試運行周查漏補缺，這才有了如（rú）今線上教學的有序運行、學生總體滿意度達96%。
據了解，學校早（zǎo）在1月下旬就陸續推出美育、創新創業、心理健康、德育係列（liè）雲講座，引導學生健康自（zì）律地居家防（fáng）疫和學習生活（huó）；2月10日，組織（zhī）專家（jiā）論證《2020年春季學期教學工作實（shí）施預案》《2020年春季學（xué）期遠程網絡教學實施方案》；同（tóng）日，王庭（tíng）槐將疫情期間撰寫的《新冠肺炎疫情防控背景下中山大學新（xīn）華學院線上（shàng）教（jiāo）學的思考》出來，並結合多年來從事慕課教學、網絡精品課程建設與研究實踐，提出了“48字”線上教學思（sī）路——“網上精講、指導自學（xué），網絡建組、團隊合作，先學後（hòu）練、互教互學（xué），形式不拘、講求實效，課程思政、德能並重，安全第一、防（fáng）控不（bú）懈”，為正處在迷茫期（qī）的教師以指導和參考。
談及線上教學（xué），王庭槐說（shuō）：“對於部分（fèn）不熟悉網（wǎng）絡教（jiāo）學的老師（shī），實屬挑戰。短時間探（tàn）索一套新的網（wǎng）絡教學法的可能性很有限，而在中大新華逸仙新華班實踐（jiàn）6年多，學生反映成效日益明顯的激越四段式教學法，具有與網絡教（jiāo）學相通的特性，正是一條值得推廣的（de）現實路徑。”這是他在吸收國外（wài）TbL(團（tuán）隊式（shì）學習)、pbL(項目式學習)教學法精華的基礎上，結合多（duō）年（nián）來中山大學中山醫學院本（běn）科生教學實踐，基於認（rèn）知（zhī）生理學、自主學習理論（lùn）和布魯姆教育目標分類法提出的，以學生為主體，以教師為主（zhǔ）導，以團隊為協作，從激發學生（shēng）自主學習內生動力，到有教（jiāo）師針對性反饋的成果，最終完成自我超越的教學（xué）模式。
“教育要立足（zú）當下，也要麵向未來。”王庭槐說，他希望和（hé）師（shī）生們達成共識：疫情之下，生命至上，時間寶貴。學（xué）生要倍加（jiā）珍惜英雄負重前行為我們帶來的寶貴學習時光，老師要（yào）思考疫情形勢下的人才培養模式創新、教學內容升級、專業結（jié）構調整、“互聯網+”教育變革等時代命題。危與機往往（wǎng）共生共存，這次疫情，也催生（shēng）了一批與時俱進、勇於探（tàn）索的好老師、好督導，共同守護線上（shàng）教學質量生命線。
援鄂（è）校友是護理專業（yè）最強大的“活教材”
“平（píng）日一針見血容易，但穿（chuān）著厚重隔離服，手戴3層手套，還能‘一針見血（xuè）’？”護理學院執行院長王秀嵐為（wéi）學生講授《護理學基礎》時，視頻連線身在武漢的校友，為（wéi）師弟師妹現場教學。
王庭槐說，26位六（liù）星級國家一流護理專業校友不僅在前線用生命守護生（shēng）命，也為母校人才培（péi）養提供寶貴的“活教材”。學校將邀請校友回校專業（yè）成長與人生收獲，將思政課（kè）程與（yǔ）課程思政無縫銜接。疫（yì）情最嚴重時（shí），因掛念初去武漢的校友可能沒帶夠禦寒衣物，學（xué）校輾轉托人送上門，並快速設立專項慰問基金每（měi）人發放2000元送上母校關懷。
除了一線校友，還有131名學生誌願（yuàn）者積極（jí）投身社區防疫。音樂係陸雅琪同學與母親誌願生產口罩，連續12天每天工作12小（xiǎo）時（shí）。
TA說
“這場疫情是（shì）一（yī）堂愛國主義與理（lǐ）想信念思（sī）政課，也是一堂人性修煉與法治教（jiāo）育課，更是一堂生命價值（zhí）與人生意義反（fǎn）思課。希（xī）望親愛的同（tóng）學們，能樹立正（zhèng）確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛生命，遵紀（jì）守法，珍（zhēn）惜時光，不負青春。”
——中山大學新華學院校長王庭槐
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