2020年沈陽藝考生文（wén）化課速成班，藝考學生前進的搖籃（lán）——專（zhuān）業權威影響力，零（líng）***消息，遼寧藝術類高考文（wén）化課集訓藝術類學子及家長聯名（míng）推薦（jiàn）的文化課培訓學校,2020年沈陽藝考生文化課學校前十名這一年，學校改善辦學條件，讓（ràng）學生吃的滿意、住的舒適，學的（de）快樂！
鼻（bí）子（zǐ）在臉（liǎn）上的表現也是很重要的，對刻畫人物有著舉足輕（qīng）重的作用（yòng）。鼻子分鼻骨、鼻球、鼻翼，在（zài）一定程度上也能將人（rén）物（wù）的氣質和個性（xìng）表現出來（lái）。鼻子寬大（dà），表現出人物的（de）敦厚老實；鼻子狹窄，給人一種精明、自私的感（gǎn）覺。鼻子（zǐ）又是（shì）在臉（liǎn）部的正中，因而要注意它的長短體積、形狀特征在臉部的表現。
對比配色：用色相、明度或（huò）豔（yàn）度的反差進行搭配，有鮮明的強弱。其中，明度的對（duì）比給人明快清（qīng）晰的印象，可（kě）以（yǐ）說隻要有明度上的對比（bǐ），配色就不會（huì）太失敗。比如，紅配（pèi）綠，黃配紫，藍配橙。
同時（shí）期，筆觸的運（yùn）用也被許多畫家側重探索。筆觸是帶有顏料的油畫筆在畫布上運動的痕跡，早（zǎo）期油畫全幅各（gè）部分顏料層厚薄比較一致，運筆力度均勻，幾乎不顯露出筆觸（chù）。17世紀的畫家注意到筆觸的運動受創作時心境和情感律動的（de）驅（qū）使，畫（huà）家在作畫時能產生控製筆（bǐ）觸動勢的情感，筆觸的輕、重（chóng）、緩、急和運動方向不僅使被塑造的形象顯出生動感，筆觸自身也具有藝術表現力。
人物半身由軀幹、髖部、上肢、手等組（zǔ）成。首先要了解人物的（de）形體結構，大體的比例，掌握它的解剖關係（xì），這些有（yǒu）助於準確描繪人物的半身像。男女（nǚ）不同的形體結構，人物一般的比例關係，動態下的變化，透視（shì）方麵的特點（可參考有關解剖書籍），都會在衣著外表露出來，還有手的變化同整個（gè）畫麵的安排都應注意。了（le）解和（hé）掌握（wò）了（le）這些變化和特點，便可（kě）較為順利地描繪對象。
構圖前要先注意你對靜物的感覺，你感（gǎn）覺古典（diǎn）一些更符合你（nǐ）的想法，還是現（xiàn）代一些更能構打（dǎ）動你，一定要（yào）注意自己的情感。按照這種情感考慮你所想用的形式，然後開（kāi）始在速寫本上勾草（cǎo）圖，考慮色彩安排（pái）。多勾幾個比較一（yī）下，那種形式更好，可以（yǐ）使你的油畫事（shì）半功倍。
素描是用線條來組成物體的形象,並（bìng）且描繪於（yú）平麵之上,藉由線條形式引起觀者的聯想。例如兩條線相交所構成的角形,可以被認為是某平麵的邊界;另外加上（shàng）第（dì）三條線可以在畫麵上造成立體感。弧形的線條可以象征拱頂,交會聚集的線條可表現深度。人們可以從（cóng）線條的變化當中,得到可以領會的形象。因此（cǐ）透過線條的手段,單純的輪廓勾勒（lè）可以（yǐ）發展（zhǎn）成精致的素描。
對於初學者（zhě）來（lái）說，一方麵是加強對整體意識的理（lǐ）解，另一方麵是在觀察和表（biǎo）現中關注整體關係，克（kè）服注意力局限在某一個點上的（de）不良習慣。例如在畫一個頭像時，必須（xū）整體地觀察對象，如畫眼睛時要考慮到和耳朵或鼻子之間的關（guān）係，而（ér）不能孤立地畫眼睛，陷入局部，必須相互對比，要把（bǎ）它們有機地聯係起來。整體存在於造型的各種因素裏，從輪廓到色（sè）調，從形體表現到（dào）空間表現無處不在。培養整體意識（shí）可從觀察（chá）事物入手，多觀察多比較，這樣才能明（míng）確各個事（shì）物之（zhī）間的關係，以便更好地把握整（zhěng）體。從整體到局部、從局部再（zài）到整體（tǐ），貫（guàn）穿於（yú）整個作畫（huà）的過程中，反複比較，培養局部與整（zhěng）體關係的能力，建立（lì）良好的整體意識。
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