名師薈教育（yù）為高考複讀生開設了高考複讀（dú）班，聚集了（le）許多對高考（kǎo）教（jiāo）學有經驗的教師，幫助複讀生能在高考中（zhōng）考上名校，實現他們的夢想，
針對（duì）對象：高考複讀生
複讀班型：
1.複讀VIp1對1
2.複讀2-6人小（xiǎo）班（bān）
3.複（fù）讀10人大班
課程特色：
高效課堂
名師薈教育的教師團隊長期（qī）活躍在高考備考教學一線，緊跟高考改革步伐，打造教（jiāo）、學、練、測、輔五位一體的高效（xiào）課堂（táng），提升課堂效率幫助學生（shēng）高效學（xué）習。
分（fèn）層教學
根據（jù）學生的學（xué）習情況進行分層分班教學，既能根據學生的特點把握教學進度，又能有針（zhēn）對性地輔導，在短期內幫助學生快速提升。
精（jīng）編教材
名師薈教（jiāo）育高四所有的教材（cái）和備考資料，都是我校高考教師團隊（duì）根據學生的學習特點精心編寫的，教材緊抓高考常考點與重難點，更貼近高四學生的學習（xí）特點，提（tí）升學生學習效率（lǜ）。
精細管理、無縫銜接（jiē）
關注成（chéng）績，更關（guān）心成長（zhǎng）！科技助力教學與管（guǎn）理，利用大數據教務管理係統，實（shí）行“過程性成績目標管控”全程、全（quán）方位實時監（jiān）控，通過分析學（xué）生各階段（duàn）考（kǎo）試成績以及失分點，建立個人學習檔案，並進行化輔（fǔ）導，每一次的進步都看得見！
專（zhuān）職班主任貼心陪伴
專職班主任全（quán）程跟進管（guǎn）理學生（shēng），從早到晚貼心陪伴（bàn），並進行個性（xìng）化的（de）教學輔導。
名師薈高三複（fù）讀課程
文科生：語（yǔ）文數學英語曆史政治地理（lǐ）
理科生：語文數學英語化學生物物理
語文
夯實基礎，培養語文素養。加強散文、新聞、文史類、傳記類、詩詞（cí）類文（wén）章閱讀，掌握相應文體考查要點，命題特點、解題方法，掌握古詩詞（cí）鑒賞術語（yǔ）和古代文化常識以及成語、病句、關聯詞（cí）的辨析。加強書寫訓練，作文的審（shěn）題立意謀篇布局等。
數學
狠抓基礎，以一般（bān）題（tí）為（wéi）主，不做少做（zuò）偏題難題怪題，重視“數學文化”和薄弱板塊，注重知識複習的（de）廣度和知識點之（zhī）間的聯係與交叉，如向量和解析幾何的綜合，三角函數與解三角形、數列和不等（děng）式的綜合等。提（tí）高數學興趣，加強課堂（táng）有效性（xìng）學習。
英語
回歸教材，創造性使（shǐ）用教材，落實詞匯，掌握常用動詞、動詞詞組、名詞、形象詞、副詞用法，重視句子、段落的（de）背誦默寫，加大“語篇分析”能力、判斷能力、文字解碼能（néng）力、語意轉換能力、句意理解（jiě）能力（lì）等訓練（liàn），增加“時文閱（yuè）讀”，進行“限時閱？讀”訓練，提高解題（tí）思路和技巧（qiǎo），選（xuǎn）真題進行專項訓練和總（zǒng）結，防止（zhǐ）錯（cuò）誤再發生等。
名師薈高（gāo）三（sān）複讀化學一（yī）輪複習：實驗能力提升策（cè）略（luè）
一)關注實驗探究題（tí），培養創新和（hé）設計實驗能力化學實驗探究題（tí）源於（yú）教材，不拘泥於教材，往往（wǎng）以物質的製備、性質、檢（jiǎn）驗等為考（kǎo）查點，其素材往往選擇教材中重要的物質設計實驗，探究其性質，設計思路主要有（yǒu）：(1)教材介紹物質性質（zhì）驗證（zhèng）類。這類實驗再（zài）現教材中物質（zhì）的性質（zhì）。(2)教材原理遷移類。這類實驗要求利用（yòng）教材中的實驗原（yuán）理解決（jué）新信息實驗。如鎂在二（èr）氧化碳中（zhōng）燃燒，類比推知鈉在二氧化碳（tàn）中燃燒。(3)化學原理探究（jiū）類。這類實驗源於中學化學原理，但對於物質的性質教材沒有介紹，需（xū）要根據氧化還原反（fǎn）應原理來分析判斷。(4)猜想類探究。先猜想後設計探究實驗（yàn），對於多種情況的反應（yīng），都可以設計探究實驗（yàn）。
二)形成實驗意識，規範答題模式實驗題不易得分的原因之一是學生對實驗現象的描述和對實驗
結果的解釋欠準確。盡管對實驗原理的熟練（liàn）理解、對物質性質的熟（shú）練（liàn）掌（zhǎng）握是形成良好實驗能力的基礎，但沒有準確（què）的文（wén）字（zì）表（biǎo）達將會影響到學生的綜（zōng）合實驗能力和科學研究能力的發展。所以我們必須認真抓好學生對實驗題的文字表述能力的（de）訓練。
實驗題解答的思考要緊扣實驗的3個要素：目的、原理、裝置。
形成七種實驗意識：(1)規範意識(操作、觀（guān）察、讀數等);(2)安（ān）全意識（shí）(安全瓶、點燃氣體);(3)環保意識(尾氣處理的3種方（fāng）法如氣囊收（shōu）集（jí）、溶液吸收或（huò）點燃);(4)定量意識(有效數字、濃與稀、數據處（chù）理等);(5)創新意識(常見儀器的妙用，實驗設計（jì）);(6)評價（jià）意識(比（bǐ）較異同、鑒別優劣);(7)化學實驗術語表達的規範性。
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