老師與學（xué）生在（zài）家中通過微（wēi）信交流、隨問隨答；學生與老師通過視頻表達愛與信心……在這個特殊的假期，稀（xī）土高新區第一中學全（quán）體師生積極互動，老師們利用互（hù）聯網隔空（kōng）為學生解惑答疑，同時引（yǐn）導學生參與家庭體育（yù）運動、民俗文化（huà）、親（qīn）子閱讀、歌王爭（zhēng）霸等活動，豐（fēng）富了同（tóng）學們居家抗“疫”的生活（huó）。
在（zài）這個（gè）加長版的寒假裏，師（shī）生間的情誼也因頻繁互動變得更加深厚（hòu），他們通過文字（zì）表達關愛，通過視（shì）頻（pín）隔空（kōng）擁抱，讓彼此都感受到人間真（zhēn）愛（ài）、春暖花開的幸福和情意。
開講啦，“雲（yún）”中誰傳知識來
又是一年立春時，冰（bīng）雪（xuě）緩緩融化，寒風漸漸（jiàn）柔（róu）和。但在新（xīn）型冠（guàn）狀病毒感染的肺炎影響下，昔日車水馬龍（lóng）的街道顯得尤為安靜。在一片寂靜中，高新一中的學子們在家中的生活卻忙碌而充實。
停課不停學，為保證學生假期裏鞏固學（xué）習成果，全體教師以教（jiāo）研組、備課組為團隊，根據各學科特點，設計在線學習指導策略。老師們通過微信群（qún）、QQ群發布講（jiǎng）解（jiě）等方式（shì）指（zhǐ）導學習，學生（shēng）則通過拍照上傳等形式做到每項學（xué）習任務逐一落實，教師還對學生假期作業進行檢查和反饋，在線輔導答（dá）疑。多種（zhǒng）形式的師生互動、督促、落實，較好（hǎo）地保證了學生在家複習的效果，確保了（le）線上學習的（de）順利開展。
為了將疫情對（duì）中學畢業生（shēng）的（de）備課（kè）複習造成的影響降到最低程度，市教育局（jú）通過電視、網絡等平（píng）台直播《名師視界》課程，整合（hé）全市名師力量給學生（shēng）們在線（xiàn）上開起了（le）“小（xiǎo）灶”。高新一中初三年級學生也開始依據課表合理安排個人時間，積（jī）極聽課、認真做筆記。學生足（zú）不出戶就聽到名師授課，有不懂的還可以向本校老師線上谘詢，提前進入（rù）學習狀態，確保他們（men）以飽滿的熱情投入到中考備（bèi）考（kǎo）中。
一位初（chū）三（sān）年級的學生表示，這些措施（shī）讓他們有了更（gèng）多底氣，“沒想到學校通（tōng）過這（zhè）樣一種方式讓我們提前行動起（qǐ）來。現在大家都意識到，非常時期更需要自覺自律，我希望利用寒假儲備更多知識，為中考做足準備。”
初三年（nián）級組長高（gāo）誌華老師（shī）的這個寒假也變得忙碌起來，上線輔導、安排工作成了她的居家（jiā）日常。她說：“在（zài）疫情籠罩、中考（kǎo）在即交織的特殊寒假，醫護工作者奮戰在疫情第（dì）一線，初三教師也理應奮戰在教育工作第一線，為備考學（xué）生答疑解（jiě）問，幫助他們知識儲備（bèi）充足，讓他們信心滿滿地走向考場。”
關懷與愛由（yóu）“心”而生
最深（shēn）的（de）愛，是理解，是支持；是同舟共濟，是共擔風雨。疫（yì）情牽動著舉（jǔ）國上下每個人的心，也牽動著每個（gè）教育工（gōng）作者的心。
麵對嚴峻的（de）疫情防控形勢，高新一中進入全麵備戰狀態。全體教職工把疫情防控作（zuò）為當前最重要最緊迫的工（gōng）作任務，全麵開展各項（xiàng）疫（yì）情（qíng）防控工作，教師、學生、家長，千（qiān）人一心，眾誌成城，共戰疫情。雖然他們之間的交流隔著屏幕和距離（lí），但關懷與（yǔ）愛（ài）卻由“心”而（ér）生……
高新（xīn）一中老師們24小時待命，用“心”關注每一個（gè）孩子的健康。他們每天通過問卷、電話詢問（wèn）登記、微信上報的方式，將班（bān）裏每（měi）位孩子的安全記掛心間，為的就是將風險（xiǎn）降到最低（dī）。每日一提醒，每日一上報，對沒有回複信（xìn）息的（de）家長逐一進行電話（huà）家訪，在疫情防控（kòng）的關鍵時期，緊繃一根（gēn）弦，全方位無（wú）死角，做到疫情排查不鬆懈。
教育不僅是知識的教育（yù），更（gèng）是心的教育、愛的（de）教育。在這個特別的假期，孩子們除了在家鍛煉和學習，也在（zài）老師和同學的互相帶（dài）動下開始學做家務、嚐試去孝敬父母、關心（xīn）社會，懂得愛、學會愛。
初一年級班主（zhǔ）任組織各班在家開展形式多樣、有創意的活動，孩子們足不出戶就可以提（tí）升自己、拓寬眼界，學生們通（tōng）過參與寫春聯、親子閱讀、傳統遊（yóu）戲、廚王爭霸等活動，讓豐富的課外活動充實整個假期。
與此同（tóng）時，孩子們在這個特殊的寒假生活中也得到（dào）成長，學會用“心”表達自（zì）己對愛的理解，也（yě）激（jī）發出（chū）更濃烈的家國情懷。
初一九班的（de）張宇近幾（jǐ）天身體不舒服，班主任老師（shī）每天在微信中詢問好幾（jǐ）次。溝通中，一句簡短的“愛你”、“愛你”，讓真情透過屏（píng）幕沁入彼此心間。
“冠狀病毒不可怕，就怕大家不聽話。不走親（qīn）、不訪友，不在外麵（miàn）到處（chù）走。武漢挺住，中國加油……”初一九班康瑉睿還用吉它自彈自唱的方式錄製了抗擊疫情原創歌曲；全年級（jí）師生錄製了為武漢加油的視頻做成了宣傳片，家國之情蕩漾於心。
初二年級王予彤（tóng）的家長感慨地說：“在這個加長版的寒假中，家校（xiào）通過這樣的一種特別的互動方（fāng）式，讓孩子做到了學而有法、‘宅’而有序，特別感（gǎn）謝老師們的（de）大愛，我們堅信愛會贏！”
（包頭日報社全媒體記者：張海芳)
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