濟南漢唐培訓學校是經濟南市教育局批（pī）準的一所正規培訓學校（xiào）。學校成（chéng）立於2000年，坐落於（yú）山東省會—泉城濟南（nán）。
？？主要（yào）課程。
錄取線是和試題的難度和整體的分數線（xiàn）來定的，曆年的隻是（shì）一個參考,所以最好不要用錄取分數線估（gū）計當年的投檔線,因為每年的分數變化實在太大.
教育廳長支招——永（yǒng）遠是“認真學習、全麵發展”
學會記憶知識框架。在瀏覽一（yī）冊書時，可以（yǐ）從目錄著手，知道書中都是講了什麽知識點，重難（nán）點有哪些（xiē），將整本書的知識網絡形（xíng）成自己的思維網，分章分段的理順，在進行記憶時，往往（wǎng）能很快的分辨出講的是什麽知識點，方便快捷又不容易遺忘（wàng）。對於像類似於概念性的東西（xī），要學會總結概（gài）括，抓住（zhù）整個知識點的關鍵（jiàn）詞，進行提示性的（de）記憶（yì），防止腦袋卡機。另外（wài）就是記憶一定（dìng）要（yào）遵循人體的生物鍾，清晨的七點到九（jiǔ）點（diǎn），睡（shuì）前的一兩個小時，都是進行（háng）記（jì）憶的絕佳（jiā）時間。
2.通覽試（shì）卷，樹立自傲。
的確，現如今的考試一（yī）個顯著的特點就是題量大，很多考生成績不盡人意（yì）的緣由不（bú）是不會，很大部分原因在於時間不（bú）夠，後麵大題（tí）來不及做。為此，合理安排時間（jiān）成（chéng）為考（kǎo）試成敗的關鍵。下麵，我（wǒ）們來聽一下往年春（chūn）高分學子的經驗吧。，注重錯題的積累（lèi）。對於春考的學子（zǐ）們來說，錯題集（jí）絕對是一大寶貝，因為錯題往往最能反映一個學生的知識掌握情況和（hé）個人解題習慣，學生可以（yǐ）進行自我反思，避免類似錯誤的二次出現，從而提升成績和學習效（xiào）率。
修辭句。把握各種修辭的特點，如比喻的形象性、反語的諷刺性、借代的相（xiàng）關性等。以及各種修辭的表達效果。
賞析重點（diǎn）句段的作用：，心理學（xué）家表示，人（rén）的情緒（xù）在學習（xí）和生活中扮演者（zhě）重要角色，它向染色劑一樣，使平淡的生活變得多姿多彩，同一件事，看的角度不同，情緒就不同，所得結果也（yě）就兩樣。迎（yíng）接春季高考（kǎo）時，考生（shēng）要（yào）將自己的情緒調整到最（zuì）佳（jiā）狀態，在情緒緊張時不妨聽點輕音樂或漫步戶外（wài），放鬆一下心情。
統招起源於上個世紀七八十年代，初中（zhōng）畢（bì）業報考中專或高中畢業報考大學（xué）時對畢（bì）業生生源的一種（zhǒng）定義，它是相對於當時“委培”、“定向”及“自費”三種畢業生（shēng）生源而言，統招就是“全國統（tǒng）一招生錄取”，並享受國（guó）家補助待遇的新（xīn）入學大學生的稱謂。
學會自我心思調理，漢唐風教育本（běn）著“一切為了學生，為了一切學生”的教育理念，以教學為中心，以升本為（wéi）目標，現（xiàn）已成為山東春季高考培訓的龍頭品牌，值得（dé）廣大師生托（tuō）付。
建立錯題集
春季高考與傳統的夏季（jì）高考不盡相同，其主要特點有兩個方麵：首先（xiān），高校有了更多的自主權（quán）。在招生計劃上（shàng）有調節權，生源（yuán）質量好、學校條件許可，可（kě）適當擴大（dà）招生名額。其次，考生有了更多的選擇權。除由國家承認學（xué）曆的各（gè）類高等學校和高中階段（duàn）各類學校在校學生外，凡符合有關規定者均可在秋考之外再選擇參加春考。
課堂筆（bǐ）記是不行（háng）缺少的。上課記筆（bǐ）記的效果有兩個：一是（shì）使學生的思路緊（jǐn）跟著老（lǎo）師走，提高講（jiǎng）堂的學習效率；二是作（zuò）為書本知識的彌補（bǔ）和備忘，能夠在課後或（huò）複習時拿來用。但是，記筆記不是記流水賬，不是把老（lǎo）師上課時講的每一句話都記下，而是記下主要內容，比如（rú）記知識結（jié）構係統、思維過程、關鍵字等，特別要標示老師重點（diǎn）提示的（de）內容。，總結來說：隨著（zhe）我國人生的增長以（yǐ）及二胎政策的放開，將來學前教育必成為一個良好的職業之一，所以對於前期的知識儲備這塊就顯得尤為（wéi）重要。
4.審題（tí）要慢，做（zuò）題要快，下手要準。
當然，所做之事必須是自己能力範圍之內的在有限的時間內尋找最重要的事情來，要放棄的東西，不僅是那些看起來（lái）不太有價值的（de）東西。更重要的是，要學（xué）會放棄那些看起（qǐ）來很有價值，但是超過自（zì）己能（néng）力範圍的事。即所要（yào）提升進行的練習或測驗一定（dìng）要符合自己的實際（jì）情況，適當提升，否則很容易打擊了自己學習的積極性。影響情（qíng）緒，容易產生考前焦慮。循序漸進，慢慢提高才能真正高效的（de）利用時間。。
漢唐春季高考培訓學校的老（lǎo）師綜合分析了四年來（lái）山東省春季高考語文試題，發現（xiàn）春考試（shì）題（tí）有以下（xià）特點：①注（zhù）重教材，有許多題目，內容直接（jiē）出自教材②難度不大，雖然有逐年增加（jiā）難度的趨勢，但總體上看仍然較容易，與夏（xià）季高考試題相比，難度降低；③注重基礎知識的考查，即便（biàn）是能力考查的（de）層（céng）次也比較淺；④題型相（xiàng）對穩定，繼承性明（míng）顯（xiǎn），易於把（bǎ）握。針對這種情況，漢唐培訓學校老師們給出了幾點指導意見，歸（guī）結為“低起點”“高要求”“小步（bù）走”的九字方針。
會做（zuò）的標題要特別（bié）注意表達的精確、思考的縝密、書寫的標準、言語的科學，避免被（bèi）“分段扣點分”。
2)按時到位。今年的答題卡不再（zài）獨自發放，請求答在答題卷上，但發（fā）卷時（shí）刻應在（zài）開考前（qián）5-10分鍾內。主張同學們提早15-20分鍾抵達考場。，些科學（xué）的、詳細的備考辦法，其間最主要的一點即是擬定一個考前和考中（zhōng）的休息時刻（kè）表。掌（zhǎng）中寶整理成以後（hòu），咱們會在平時的教學過（guò）程中充沛利用，比如在早自習、晚自習，乃至課間的時分，隨（suí）機進行抽查（chá）發問，以到達催促學生學習的效果。
擇校分數線就是選擇（zé）學（xué）校要達（dá）到的分數線。比（bǐ）如2009年理科一本線（xiàn）是586.二專線是210.
選擇一個（gè）方便攜帶的（de）小本子，將春季高考各科的（de）重要知識（shí）點記錄在內，包括句子句型、公式、定理等，隨時翻看（kàn）記憶，也可以用不同顏色的筆進行標注，減少做無用功的時間。省去了（le）翻看（kàn）課本的時間，要點（diǎn）考點（diǎn）一目了然，它（tā）的作用不（bú）僅（jǐn）僅是一個筆記本，它（tā）完全可以作為學習、生活和自我調（diào）節的集合體，記（jì）錄了學習的（de）要點，同時記錄（lù）下春考備考中的成長，這是給自己成長過程中的禮物。，(2)跳步答題：解題（tí）進程（chéng）卡在某一過渡環節上是多見的。這（zhè）時，咱們能夠假定某些定論是準確的往後推，看能否得到定論，或從定論動身，看使定論建立（lì）需求啥條件。假（jiǎ）如方（fāng）向（xiàng）準確，就回（huí）過頭來，集中力量霸占這一“卡殼處”。假如時刻不答（dá）應，那麽能夠把前（qián）麵的寫下來，再寫出“證（zhèng）明某步以後，繼續有……”一直做（zuò）究竟（jìng），這就（jiù）是跳步回答（dá）。或許，後來中心進程又想出來，這時不（bú）要雜亂無章插上去，可補在後麵。若標題有兩問，第（dì）一問想不出來，可把第一問（wèn）作“已知（zhī）”，“先做第二問”，這也是跳步回答。今年仍是（shì）網上閱卷，望廣闊考（kǎo）生（shēng）標準答題，削減隱形失分（fèn）。
再次，山東春（chūn）季高考針對上述的所描述的偏科現象，我們要端正態（tài）度，擺好心態，做好長期抗戰的（de）準備。俗話說“欲速則不達“，尤其是針對真性偏科的現象，更要製定長期規劃，通過不斷的努力，最終將弱勢科（kē）目（mù）轉變為自己的優勢科目。
6.要（yào）緊記分段得分的準則，標準答題。，春（chūn）季（jì）高考自2012年興起以來的不被看好，到現在的（de）炙手可熱，競爭越來越激烈。如何在激烈的競爭中出眾，成（chéng）為當前廣（guǎng）大考（kǎo）生迫切關心的（de）問題，濟南（nán）漢唐培訓（xùn）學校的老師們給（gěi）出的建議是（shì）注重細節的培養，短（duǎn）時間快（kuài）速提升。
“在作答（dá）過（guò）程中，要注（zhù）意時間的靈活安排（pái），譬如，一道題你計（jì）劃用5分鍾，但5分（fèn）鍾過後，若一點眉目也沒有（yǒu），你可以暫時跳過這道題，但若（ruò）接近成功，延長一點時間也未（wèi）嚐不可。”
考（kǎo）生要拋開興（xìng）趣的要素，狠補單薄的門類。必定要把瘸腿補好，成果才會有較大提高。最佳能把自個（gè）最單薄（báo）的環節總結出來，不斷（duàn）發現不斷彌補。找到曾經（jīng）的常識縫隙，重複強化訓練，直到徹底了解停止，還（hái）要及時溫習和總結（jié）解題中的經（jīng）驗教訓，不留“死角（jiǎo）”和“後患（huàn）”。，習慣成就未來，好的學習習慣對考生的（de）學習有很大幫助。不（bú）少（shǎo）春考學子都有建立各（gè）種錯題集的習慣，可是真正理解（jiě）一本有（yǒu）價（jià）值的錯題集怎麽運用的人卻少之又少。春季高考逐步臨近。
調（diào）檔分數線
控製分數（shù）線
中下標題一般（bān）占全卷的80%以上，是試題的首要部（bù）分，是考生得分的首要來曆。誰能保質保量地（dì）拿下這些標題，就已（yǐ）算是打（dǎ）了（le）個（gè）勝（shèng）仗，有了成功在握的心思，對霸占（zhàn）高難（nán）題會更放得開（kāi）。。
春（chūn）季（jì）高考中，大部分內容還是需要記憶（yì）的，專業（yè）的（de）技能操（cāo）作（zuò）注重的是實際的練習，熟能生巧，對於文化課備（bèi）考中需要記憶的東西，則要注重掌握規律，進行科學合理的規劃，進行有效（xiào）的（de）複習（xí）。
1.調整好狀況（kuàng），操控好自我。
考生要拋開興趣的要素，狠補單薄的門類。必定要把瘸腿補好，成果才會有較大提高（gāo）。最佳能把自個最單薄的環節總結出來，不斷發現不斷彌補。找到曾經的常識縫隙，重複強化訓練，直到（dào）徹（chè）底了解停止，還要及（jí）時溫習和總結（jié）解題中的經驗教（jiāo）訓，不留“死角”和“後患”。
偏科，是讓很多同學都非（fēi）常頭（tóu）疼（téng）的一件事情，但是對於偏科我們更應該理（lǐ）性對待，而不是（shì）以從小就沒興趣這樣的理（lǐ）由無視。，錯題集樹立起來後（hòu），貴（guì）在堅（jiān）持，還需求靈（líng）活運用。考生要（yào）時刻拿出來翻看，時刻提示自個不要在同一個地方摔倒（dǎo）兩次。春（chūn）考學子們要把握好機會，將各科的錯題集利用起來，便於後期複習時能快速提高（gāo）。
家長對孩子充滿決心，孩（hái）子自然會心（xīn）態活躍。家長一定不要在孩子麵前體現出絕望的態度和口氣，因為消沉的期待會發生無窮的***力氣，它（tā）不光會影（yǐng）響孩子的備考狀況，也會不堅（jiān）定孩子備考的決心。如果孩子的壓力太大，出現常常啼哭（kū）、焦慮（lǜ）和失（shī）眠等狀（zhuàng）況，家長有必要在征（zhēng）得（dé）孩子讚同的前提下（xià），尋求有經驗的心思（sī）谘詢師或孩子對比信賴的教師（shī）、兄弟對他（tā）們進行（háng）引導和（hé）協助。
春（chūn）季高（gāo）考中，大部分內容還是需要記憶的（de），專業的技（jì）能操作注重的是實際的練習，熟能生巧，對於文化（huà）課備考中需要記憶的東西，則要注（zhù）重掌握規律，進行科學合（hé）理的（de）規劃，進行有效的複習。
情景對話題更貼近實際生活，更具有實用性和現實性，根據生活的實際對話來設置題目（mù），口語化、生活化。主要考查的（de）是情（qíng）景對話，隻要分析好語境及（jí）所聊的話題（tí），注意用詞，平時注意積累一些常用（yòng）語，一般都沒有問題。，春考（kǎo）不僅是對考生（shēng）基礎知識掌握情況的考察，更重要的是對心（xīn）理素質的一種考驗。因為，考生不僅要麵對筆試，技能實際操作更是“真（zhēn）刀實***”的演練，這就要求考生學會心理的自我調節，堅定信心。
？？該專業自誕生之日起，似乎就沒有“消沉（chén）”過，在人才市場上一直處於供不應求的局麵。“不要讓孩子（zǐ）輸在起跑線上（shàng）”已經成為許多（duō）幼兒家長的共識。國辦幼兒園越辦越紅火，民辦（bàn）學前教育機構更（gèng）是呈現“星火燎（liáo）原”之勢，一個幼兒入園收費三五萬甚至（zhì）七八萬已經不是少數，在北京（jīng）、上海（hǎi）等大城市（shì），有的幼兒一年的學費甚至超（chāo）過了十萬。有如此高的天價做背景，培養幼兒教師的學前教育專業還愁就業嗎？
一般按略多於（yú）計劃數劃定，多數是計劃數的1.1～1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數時的分數，就是當年該（gāi）省的最低控製（zhì）分數線，隻有達到（dào）該分數的考生（shēng）才有資格（gé）被錄取。例：某（mǒu）省2003年理（lǐ）科計劃招生人數為（wéi）34780人，根據全省考生的高考成績排隊，如按1∶1比例劃定的話，則從（cóng）高分到低分排到第38258名，最後一位的高考分數為359分，則359就是該省理科最（zuì）低分數線，也就是（shì）我們在報上見到的（de）錄取最低控製分數線。
1)缺（quē）步回答（dá）：聰明的解題戰略是，將它（tā）們分解為（wéi）一係列的進程，或者是一個個小問題，能處理多少就處理多少，能演算幾步就寫幾步。特（tè）別是那些（xiē）解題（tí）層次顯著的標題，或者是已經程序化（huà）了的辦法，每進行一步得分點的演算都能夠得分，最後定論雖然未得出，但分數卻（què）已過半。，學習時間也有“馬太效應”，也就是我們常說的強者越強、弱（ruò）者（zhě）越弱（ruò）的社會現象。想要（yào）提升春季高考成績，隻一（yī）味拚時間顯然（rán）是不行的，到了現（xiàn）階段不（bú）到一個月的時間裏，效率致勝才是關鍵。時間再擠也隻有24小時，效率卻可以成（chéng）倍的提升，哪濟（jì）寧單招學校麵試個更（gèng）劃算呢？題海戰術在春季高考緊張的衝刺階段（duàn）是不（bú）被看（kàn）好的，做題主要（yào）是為了掌握鞏固知識（shí）點，對於已經掌握的知識點，繼續做題無異於浪費時間。這一階段時間一定要注意（yì）查缺補漏，及時掌握住之前（qián）沒掌握的東西。
早做準備，後期（qī）就不會覺得緊張。階段性的時刻分配，要（yào）注（zhù）重（chóng）各科（kē）要平衡用力，僅略（luè）有偏重，不要抓了這科，丟了那科，根絕（jué）弱（ruò）科的產生（shēng）。
1、兩次高考機會（huì）：春季高考和夏季高考的報名、考試與錄取工（gōng）作分（fèn）開（kāi）進行，允許考生相互兼報，每（měi）名考生兩次高考機會（huì），兩個高（gāo）考成（chéng）績（jì），兩次錄取機會，學生可自由選擇。，單項選擇近年來其內容愈來愈（yù）貼近生活，因此（cǐ）考生除了複（fù）習考綱所列的詞匯和語法知
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