現在國家把教育和醫療作為基本的國策，發現的重點都在這兩者上麵。如果說教育隻是針對的青少年（nián）人們，那麽醫療惠及的人群就相對廣泛多了。在認識到醫療這個行業的前景之後，很多家（jiā）長讓自己的孩子把高考（kǎo）誌願的目標放在了護理專（zhuān）業上。從事護理（lǐ）教育工作，需要有一（yī）定的臨床經驗和考取教師資格證才可以。可以到各學院校找個（gè）教師的職務，也是非常不錯（cuò）的（de）。待遇（yù）也是可以（yǐ）的，還可以休寒暑假，相比臨床（chuáng）護理人員還是挺好的。
大舍得花時間、花精力（lì）培訓新人，小則相反，盡管都在忙，卻碌碌無為，即便有一天自己再想跳槽，也沒有資本去跳槽。受益終身的職業慣：大對（duì）於護士禮儀要求（qiú）很嚴格（gé），服裝必須整（zhěng）潔規（guī）範，頭發也必須盤起來，上班（bān）必須穿肉色絲襪等等。一開始很不慣，可是慣之後也便以為常。不僅如此，大對於工作守則抓得也特別（bié）緊，比（bǐ）如對於三查八對、無（wú）菌原則、首診問責製等等，而且（qiě）工（gōng）作流程和行事思維模（mó）式等也是非常嚴謹流暢（chàng）的。而這些行事和思維模式會在日複一日（rì）的工作中逐（zhú）漸滲透到（dào）我們工作生活中的點點滴滴，形成改變我們（men）的思維方（fāng）式、行為慣、甚至是價值觀（guān），變成我們的職場競爭力。世界（jiè）衛生組織對各成員國衛生人（rén）才資源統計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數量遠遠不（bú）夠，醫護比例嚴重失調。
護理專業的專業培養模式：護理專業嚴格按照國家頒布的人才培養方案執行（háng），有嚴謹的培養目標，為現代（dài）化療衛生事業培養高素質高技能人才，本專業主要是掌握護理（lǐ）專業相關的基礎知識、臨床（chuáng）學知識、熟練（liàn）掌控相應的操作實踐能力，了解相應的衛生發展法規政策，能夠從事相關的護理工（gōng）作。另外，專門為個人服務的（de）護理（lǐ）人員的需求量也將增大。業內專家介紹說，護理職業一直是（shì）國際（jì）上地位較高、薪水豐厚的職業之一，同時，護（hù）理人才又是國際（jì）緊缺的人才之一。
對護理類專業本科生而言，導致他們（men）對就業現（xiàn）狀不滿意的諸多因素中，“工作能力不夠造成壓力大”（31%）和“工作不被領導認（rèn）可”（14%）問題相對明顯，分別比全國本科高9個和7個（gè）百分點。護理類專業高職高專生因（yīn）能力不足工作壓力（lì）大導致就業不滿意的比例也有27%。國辦印發意見，明確將持續（xù）完善居家為基礎、社區為依（yī）托、機構為補充、醫養相結合的養老服務（wù）體係；市場監管總局召開餐（cān）飲服務食品安全監管工作座談會，要求對性質惡劣、造成嚴（yán）重不（bú）良影響的（de）餐飲企業從嚴從重處罰；我國將啟動“學曆證書+若幹職業技能等級證書”（簡稱1+X證（zhèng）書）製度試點，加快培養複合型技術技能人才；
還能具備一定的外語能力，那麽就業選擇將更為寬（kuān）廣，可以從事在華的涉外護服（fú）務、國（guó）際技術合作交流和資料傳遞等。現在我國的大學生數（shù）量越（yuè）來越多，而（ér）我（wǒ）國的就業形勢也不容樂觀，有許多同學在大學畢業（yè）後都不能順利（lì）就業。所以現在升學的同學選擇一門有就（jiù）業前景的專業是非常有必要的。隨（suí）著我國療（liáo）衛生事業的發展，護理專業也成為（wéi）了比（bǐ）較熱門的專業，那現在選擇護（hù）理專業怎麽樣呢？掌握常用護理技術，能（néng）正確進行日常（cháng）護理操作及護理特定操作；能使用（yòng）常用器械、儀器、設備，安排與管（guǎn）理適合的護理環境，保證護理（lǐ）對象安全與舒適；具有（yǒu）良好溝通能力，能與護理對象及家屬進行溝（gōu）通，開展心理護理和健康教育；能進行醫療團隊內的專業交流；
具有醫護人員的職業道德與健康心理，按照醫療（liáo）衛（wèi）生相關的倫理與（yǔ）法律法規完成（chéng）職業任務；具有護理與醫學（xué）相關的基本知識和技能（néng），按照護理工作程序，解決護理（lǐ）問題，評價護理結果（guǒ）；掌握評（píng）估方法，能（néng）進行護理評（píng）估，並能完成安全的用；如澳洲，隻要具備護士資格證書，等於是（shì）拿到了英聯邦的綠卡。如美國護士平均年薪5萬美（měi）元左右，美國護士的缺口也很大，據說差30萬護士。護理專業怎麽樣？好就業（yè）是不（bú）是就（jiù）等於好工作盡管如此（cǐ），護士工作的劣（liè）勢也是非常明顯的。
具有良好的應變能（néng）力（lì），能（néng）應急處理和配合醫生搶救急危重症人；能初步（bù）處理或協助處理突（tū）發公共衛生事件；能進行預防保健的宣教；幫助護理對象完成康（kāng）複計劃。通過上文的介紹，想必大（dà）家對護理專業（yè）需具備的職業能力要求也有所（suǒ）了解了，希望就（jiù）讀護理專業的（de）同學引起重視，如今護理專業的就業（yè）前景（jǐng）一再看好，隻要同學們在專業學中不（bú）斷（duàn）積（jī）累和進步，一定會找到適合自己的工作。在關注（zhù）護理類專業高就業率的同時，也需要注意到，畢業半年後未就業的護理類專（zhuān）業（yè）高職高專生有較（jiào）強的（de）就業意願，其中73%仍在繼續尋找工作（zuò）。在護理人才短缺（quē）的（de）情（qíng）況（kuàng）下，找到製約這一群（qún）體實現“畢業即上崗”的原因是彌補人才缺口的（de）一個有效途徑，需要作為護理（lǐ）專（zhuān）業人才供給雙方（fāng）的高校和行業共同努力。
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