北海市以教育信息（xī）化建設為切入點，積極推進“互聯網+教育”建設（shè），創設（shè）平（píng）等和諧的公平教育模式，推動優質教育（yù）資（zī）源惠及農村和邊遠（yuǎn）地區學生，加強貧困地區各類學校高速寬帶網絡建設，著力提升教師的信息素（sù）養（yǎng），推動優質（zhì）教育資源惠及農（nóng）村和邊遠地區學生，有效促進教育公平。
一（yī）、打（dǎ）造（zào）互聯網+教育資源共享平台
（一）加大互聯網+教育信息化基礎設施建設。通過實施“薄改計劃”“全麵改薄”和“義務教育均衡化”工程，推動全（quán）市教育技術裝備水（shuǐ）平（píng）的快（kuài）速提高。其（qí）中，“薄改計劃”多媒（méi）體改造項目共投資6338萬元，進行校園網絡建設（shè）、多媒體教學設備（bèi）、計算機教室等信息化項目建設，目前全市507所公立中小（xiǎo）學已接入寬帶網絡，依托中國電信網絡（luò），實現中小學、幼兒園網絡全覆蓋，100%學校均實現寬帶網絡校校（xiào）通,每（měi）個（gè）學校帶寬均達到100M及以上；全市小學（xué）生機比30:1，初中生機比15:1，高中（zhōng）生機比10:1。
（二）推（tuī）進優質資源班（bān）班通建設工程。穩（wěn）步推進“優質資源班班通”建（jiàn）設，全市中（zhōng）小學（xué）共建（jiàn）設交互式電子白板或展示多媒體教室2976間，覆蓋率（lǜ）52%。47所學校實施了“教學點教（jiāo）育資源全覆蓋”項目，教學點教師全部能使用（yòng）設備進行（háng）課堂教學。
（三）實施（shī）“網絡學習空間（jiān）人人通”工程。為各類用戶提供個性化、實（shí）名製的網絡空間服務。支持“學生-教師-家長-學校”開展多元（yuán）互動，提供知識管理、資源共享、互動交流、自主學習、教師研修、教（jiāo）學管理和綜合素質評價等雲服務。目（mù）前，全市開通學校空間的（de）學校有59所（suǒ），開通網絡學習空間的教師有3519人，開（kāi）通網絡學習空間（jiān）的學（xué）生（shēng）有30355人;開通省級（jí）教育資源公共服務平台有4所，服務教師3370人;開通市縣教（jiāo）育資源公共服務（wù）平台有27個，服務（wù）學校52所，服務教師3589人;參加過信息技術應用能力培訓的教師（shī）有9258人。
二、推進互聯網與教育教學深（shēn）度融合
（一（yī））全力推動信（xìn）息技術與教育教學深度融合。推（tuī）進“一師一優課、一課一名師”活動成立“一師一優課、一課一名師”工作小組（zǔ），通過召開推進會及培訓會強化師資力量培育、建立QQ群加強對學校（xiào）的指導等手段，提高學校積極性，教師（shī）曬課數量節節攀（pān）升。從2015年起，在全市範圍內推動曬課活動，切實提高教（jiāo）師提高專業素養和教（jiāo）學能力。2015年我市的部（bù）級（jí）和省級優課（kè）數均位列全區第一，2016年我市的部（bù）級和省級優（yōu）課數（shù）在全區名列（liè）前茅。2017年也（yě）取得（dé）不錯（cuò）成績，全市曬課3007節，其中市級優課349節，56節獲省級優課，21節獲部級優課。2018年市級優課市級優課（kè）477節，58節獲省級優課，9節獲部級優課。
連續四年舉辦全市中小學信息技術與學科教學整（zhěng）合優秀課例展示觀摩評選（xuǎn）活動，2019年北海（hǎi）市（shì）選（xuǎn）派的16節現場課（kè）在全（quán）區決（jué）賽也（yě）取得優異成績，在14個地市參賽選手中脫（tuō）穎而出，喜（xǐ）獲一等獎4個，二等獎2個，三等獎6個，全區獲獎率60%情況（kuàng）下，我市獲獎率達75%，位全區前列。
每年組織開展（zhǎn）教育信息化作品（pǐn）評選比賽，包含微課、論文、教學設計（jì）、課例等多個項目（mù）。組織指導立項通過全（quán）國《基於（yú）“互（hù）聯網+”核心素養課程建設與應用研究》子課（kè）題9個，立項通過廣西《廣西中（zhōng）小學校試點推進STEM課程教（jiāo）育的研究（jiū）》子課題4個。
在第33屆廣西青少年科技創新大賽中我市獲一等獎14個，二等獎22個，三等獎27個，優秀輔導員（yuán）2名，優秀教師1名，優秀學校1個，優秀組（zǔ）織單位6個。充分展（zhǎn）現（xiàn）了我市在體驗和探（tàn）究科（kē）學的實踐中所取得的成果，對推動我（wǒ）市開展（zhǎn）科技創新活動起到了良（liáng）好的（de）示範和導向作用。
（二）積極推廣使用智學（xué）網。在全市76所（suǒ）高中項目學校推廣使用智學網閱卷建日常作業、考試及發展性教與學評（píng）價大數據個性化教學係統。每（měi）次考試教師均可直（zhí）接（jiē）在（zài）網絡上進行命題、試題知識點分析、試卷分析，使用計算機或手機等終端設備登錄“智學網”，展開（kāi）網上閱卷、移動（dòng）雲閱卷、習題講評、教學反思等（děng）。學生（shēng）使用WEb或（huò）手機終端（duān）方式（shì）登錄學習空間，通過知識點分析、錯題本、練習推送等進行有針對性的個性學習。在智學網（wǎng）提供的雲教育服務（wù）係統中，教師可利用（yòng）信息化（huà）手段對學生知識技能掌握情況進行檢查反饋，對學生學習成績實行（háng）動態管理，並實現學校（xiào）與家（jiā）庭互聯互通，幫助家長實時了解孩子（zǐ）學習情況，真正實現因材施教、因人施策。
（三）努力（lì）推進信息化（huà）基礎建設。市教育局於2018年8月21日黨（dǎng）組會議討論同意迎國檢錄播教室配置方（fāng）案請示，在市三中、市六（liù）中、市九中、市實驗學校、市第（dì）二實驗學校各配建一間錄播教室，每所學校資（zī）金（jīn）50萬（wàn）元，共250萬元（yuán）。經過近五年的建設，市（shì）直屬（shǔ）學（xué）校（xiào）基本普及了錄播教室，海城區，銀海區分別建（jiàn）有（yǒu）四間、兩（liǎng）間錄播教室。錄播教室技術先進，集光、機、電、圖像、聲音於一體的智能化設備，教師移動、學生起來回答問題（tí），鏡頭全程自動切換（huàn）對焦，自動編輯成視頻，質量（liàng）高，性價比好，教師反映在錄播教室的錄課就像拍（pāi）電（diàn）視劇，評課就像（xiàng）看電影。普通課可以據（jù）此反思研（yán）究，精品課（kè）可以上（shàng）交每年開展“一課（kè）一名師，一師一優課”活動，極大地（dì）節省了人力、物力，提高了教學效益。不僅如此，錄播教室（shì）還可以實現錄（lù）播課的網上交流和網上研討，同個（gè）學校（xiào）各個班（bān）級都能實（shí）時收（shōu）看，能極大地提高資源共享的效果。
三、強化教育信（xìn）息化能力建設
（一）開展教育信息化示範校和創新基地（dì）建設。將北海市五中、市七中、實驗學校和潿洲盛塘小學（xué）分別列為教育（yù）信息化（huà）建設試點學校，指導開展教（jiāo）育信息化示範校建設。通過示範學校的信息化建設積累經（jīng）驗，從而（ér）達到逐步提高我市教育信息化水平。完成全（quán）國青少年電子信息科普創（chuàng）新教育基地建設工作。2018年北海市實驗學校和北海市第二實驗（yàn）學校及北海市海城（chéng）區第二小學獲批成為全國（guó）青（qīng）少（shǎo）年（nián）電子信息科普創新教育基（jī）地。
（二）建立教師信息化能（néng）力培訓體係。把信息技術（shù）能力培訓納入教（jiāo）師繼續教育體係，製定校長、教（jiāo）師、信息化專職人員的培訓方案，分三（sān）個梯隊對全市教師進行全（quán）員培（péi）訓。第一梯隊為學校信息技（jì）術學科專（兼）職教師和各學（xué）科帶頭（tóu）人；第二梯隊為校長（園長）、學科教（jiāo）研（yán）員、校本研修指導教師、學科（kē）骨幹；第三梯隊為全體教師。從2016年實施到目前為止，共培（péi）訓中小學教師9258人次。
（三）製（zhì）定《北海市基礎教育信息化建設推進方案（2018—2020）》。加快推進光（guāng）纖優先接通學校，為尚未聯網的（de）中小學校提供聯網必要條件；對已接入互聯網的學校，要對現有網絡進（jìn）行寬（kuān）帶（dài）提（tí）速升級，確保2020年前所有學校可實現寬帶網絡全（quán）覆蓋，網絡教學環境全麵普及。依托廣西電子政務外網，構建廣西教育子網實（shí）現全市各（gè）級教育行政管理部門和各級各類學校互聯互通（tōng），推進教育數據（jù）共享和（hé）業務協同。完全小學以上學校所有教室都配備多媒體教學設備，教學點配備必要的多媒體（tǐ）教學設備，完全小學以上學校裝備網絡計（jì）算（suàn）機教室，教學點按教學需要配備必要（yào）的計算機，增加教師計算機終端（duān），為每一位教師（shī）配備教（jiāo）學（xué）用計算機（jī），實現優質資源班班通。
四、存在問題及建議
在推進教育信息化（huà）工作的進程中，我們還有許多不足。
（一）“數字化校園（yuán）”建設進程不快，缺少信息化建設經費；建（jiàn）議政府加大教育信息化建設投（tóu）入資金；
（二）全市沒有統一的教育教學管理（lǐ）平台，教育現（xiàn）代化（huà）水平（píng）不高，管理手段落後於教育事業的發（fā）展；建議（yì）由自（zì）治（zhì）區層麵建立教育教學管理平台（tái），各市縣區免費使用和完善；
（三）信息化師資隊伍數量嚴重不（bú）足，水平不高，建議加大學校（xiào）教育信（xìn）息化師資隊伍培訓力度，提高信息化建設能力（lì）。
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