9月19日至20日，廣西來賓市委書記（jì）、市（shì）人大（dà）常委會主任農生文一行來（lái）茂開展粵桂扶貧協作工作交流。19日（rì）下午（wǔ），，茂名來賓兩市（shì）市委書記前（qián）往廣東茂名幼兒（ér）師範專科學（xué）校，看望來自來賓市金秀縣的就讀學生。
▲9月19日下（xià）午，茂（mào）名市委書記、市人大常委會主任許誌暉，廣西（xī）來賓市委書記、市人大常委會主任農生文（wén）在廣東茂名幼兒師範專科學校看望“金秀班”學生。來源：南方+
是什麽原因讓兩市領導專門去（qù）看望這些學生呢？
這是茂名、來賓兩地攜手
打贏（yíng）脫（tuō）貧攻堅戰的新舉措
【這個班叫“金秀（xiù）班”】
9月19日，是（shì）廣茂（mào）幼師開學的第四天，一場意義重大的簽（qiān）約儀式——粵桂（茂（mào）南·金秀）教育協作座談會暨“金秀班”簽約（yuē）儀式，在該校舉（jǔ）行。茂南區人民政府、廣西金秀瑤族自（zì）治縣人民（mín）政（zhèng）府、廣茂幼師相關負責人以及33名“金秀班”學生參加儀式。
●茂名幫扶：提升金秀縣教師質量，解決金秀縣欠缺教師的現狀
這是為落實好《廣（guǎng）東（dōng）省人民政府廣西壯族自治區人民政（zhèng）府印發關於（yú）進一步加強粵桂扶貧協作工作意見的通知（zhī）》（粵府函〔2017〕284號）、《廣東（dōng）省人民政府廣西壯族自治區人民政府（fǔ）“十三五”時期（qī）粵桂扶貧協作框架協議》等文件精神，提升金秀縣教師質量，解決金秀縣欠缺教（jiāo）師的現狀（zhuàng），2018年，茂南區政府、金秀縣政府和廣東茂名幼（yòu）兒師範專科學校共同開展教育幫扶、智力扶貧的合作，設立廣東（dōng）茂名幼兒師範專科學校粵桂（茂南·金秀）教育協作“金秀班”項目。
●三年培養90名（míng）教師，畢業由金秀安排就（jiù）業
該項（xiàng）目按“從縣（xiàn）招生，回（huí）縣就業”的招生原則（zé），2018-2020年連續3年，在語文教育、數學教育和英語教育等專業（yè）麵向金秀縣戶籍（jí）或（huò）在金（jīn）秀縣民族高中參加高考的考生（shēng）每年招生30人（按實際簽約人數為準），三年共計培養90人。
符合資格的考（kǎo）生自願（yuàn）與廣東茂名幼兒師（shī）範專科學校、金秀縣教育體育局（jú）和金秀縣人力資源（yuán）和社會保（bǎo）障局簽訂《廣西農村小學全科教師定向培養計劃協議書》。凡成功簽約的新生將免除學費和住宿費，其中學費由（yóu）廣東茂名幼兒（ér）師範（fàn）專科學校和茂南區人民政府（fǔ）各承擔（dān）50%，住宿費由（yóu）茂南區人民政府承擔。
據（jù）統計，該項目共計投（tóu）入180萬元（yuán），其中茂南區政（zhèng）府承擔（dān）105萬元經費，廣東茂名幼兒師範專科學校承擔75萬元經（jīng）費。學生畢業後，由金秀縣按協（xié）議（yì）安排（pái）就業，學生須按相關規定完成服（fú）務（wù）年限。
回響聲音
如今，來自金（jīn）秀的他（tā）們，已慢慢適應校園生活。
▲“金秀班”學生在餐廳（tīng）開心就餐。
他們抱著（zhe）書本在校園穿梭，思考著如何學好知識；他（tā）們在主題教育課上，暢談夢（mèng）想與未來；他們在飯（fàn）堂內就餐，嚐著與家鄉（xiāng）不一樣的飯菜（cài）；他們跟著茂名人學粵語，跟班上的（de）同學聊家鄉……充（chōng）實的（de）校園生活，將成為他們人生新旅程揚帆啟航的起點。
▲“金秀班”學生暢談未來理（lǐ）想
【今後要做一名優秀（xiù）的（de）人（rén）民（mín）教師】@文學院語文教育6班（bān）的雷潔玉：是茂名市委市政府（fǔ）、來（lái）賓市委市（shì）政府，茂南區政府、金（jīn）秀縣政府、廣茂幼師給了我們這麽好的機（jī）會，讓（ràng）我們在美麗校園學習，學習做一名優秀的人民教師。
【“金秀班（bān）”讓他們看（kàn）到希望】@“金秀班”學生：在她的求學路上，接觸的最（zuì）多的就（jiù）是辛勤的老師。跟（gēn）老師的（de）相處中，她逐漸認識到，教（jiāo）師不僅（jǐn）是一份職業，還肩負著教書育（yù）人的神聖職責。“由於區域發（fā）展不平衡（héng）、人才斷（duàn）層現象嚴重、教學條件落後等問題，我們家鄉很多人不願意選擇老師這份工作，甚至（zhì）遠離家鄉（xiāng），以致我們那裏教師非常緊缺。“金秀班”這個項（xiàng）目（mù）又（yòu）讓我們看到了希望，它讓我重燃師範教育的夢想（xiǎng），讓我有機會成為受人尊（zūn）重的傳道授業解惑的好教師，幫（bāng）助家鄉的孩子（zǐ）得到更好的教育（yù），改變他們的命運。
【感謝一路支（zhī）持我們的人】@“金秀班”學生羅儼菁：我們帶著共（gòng）同的（de）目標來（lái）到茂名，來到廣茂幼師。在這裏，我們（men）會堅持自己的學習方向，堅持夢想，感謝一路上支持（chí）我們的人，我（wǒ）們會（huì）以優異（yì）的成績回報（bào）學校，回報家鄉。
為廣茂幼師打call！
廣茂幼師（shī）作為地處茂南區的（de）市屬高校，不忘初心、牢記使命（mìng），積極作為、主動擔當，結合學校（xiào）實際，主動對接廣西金（jīn）秀瑤族自治縣，積極開展教育扶貧工作，充（chōng）分發揮高校服務經濟社會發展（zhǎn）的職能（néng）。開設“金秀”班，不但可以減輕貧困生的經濟負擔，還為金秀縣培養了高素質（zhì）教師人才。
▲廣東茂（mào）名幼兒師範專（zhuān）科（kē）學校新生開學典禮暨軍訓開營。圖為大會現場。茂（mào）名日報社全媒體記者陳國漢攝
【為祖（zǔ）國培（péi）養優秀（xiù）的（de）人民教師和合格（gé）的社會主義建設者、可靠接班人而不息奮鬥…】@廣（guǎng）東茂名幼兒師（shī）範專科學校校長伍世亮：“金秀（xiù）班”的學生大多是（shì）第一次出遠（yuǎn）門，他（tā）們懷著思鄉之情，步入了廣茂幼師的校園（yuán）。然而，美麗的（de）校園，老師、師兄、師姐熱情的關心，讓他們這顆遠離家鄉的心感受到（dào）一陣陣的溫暖。我們學校建校89周年，數易其名，風雨兼程，但我們依然不忘初心、牢記使命，保持奮（fèn）鬥的熱情和（hé）動力（lì），勇（yǒng）於擔當（dāng），勇於戰勝各種艱難險阻、風險（xiǎn）挑戰，為祖國培養優秀的人民教師和合（hé）格的社會主（zhǔ）義建設者、可靠接班人而（ér）不息奮鬥……
▲圖（tú）為校長伍世亮充（chōng）當“導（dǎo）遊”，帶著“金秀班（bān）”學生參觀（guān）校園，講解學校的曆（lì）史（shǐ）以及學校情（qíng）況（kuàng）。
優美的（de）校園環境（jìng）
相信在接下（xià）來的（de）日子裏，
茂名（míng）、來（lái）賓兩市
一定（dìng）能攜手打贏脫貧攻堅戰，
攜手奔小康！
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素（sù）材（cái）采集（jí）/茂名日報社全（quán）媒體記者梁奈岑穩
茂名發布編輯部（bù）
編輯：詹翔閔黃文展
初審：柯（kē）柱基（jī）
終審：湛堅
來源：茂名日報、茂名晚報
文章已於修（xiū）改
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