來源時間為：2020-01-10
龍崗教師支教說_支教，不談詩和遠方，還有（yǒu）溫暖與愛（ài）微信（xìn）新浪空間...條評論（lùn）立即評論（lùn）2020-01-1013:50來源：深圳市龍崗教育局龍崗教師（shī）支教說_支教，不談詩和遠方，還有溫暖（nuǎn）與愛（ài）評論人工智能朗讀：支教路上，他們說……
他們是龍崗教師
他們也（yě）是（shì）支教（jiāo）教師
2019年9月
他們奔赴（fù）海豐、河源、陸河等廣東各地支教一年
轉眼間，一個學期即將過去（qù）
時間（jiān）過半，年關將至
讓我們來認識他們
聽聽他們談談有關支教（jiāo）的溫暖與愛
陳國尚
支教學校：汕尾市海豐縣實驗中學
支教時間：2019年9月-2020年7月
單位：龍崗區石（shí）芽嶺學校
海豐縣（xiàn）實驗中學地處城鄉結合部，學校規（guī）模大，但教師缺乏，陳國尚老（lǎo）師（shī）為解學校之憂，主動申請任教初一（yī）兩個班教學，滿負荷（hé）工作。
扶貧先扶智，扶智先樹誌。為此，陳國尚老師在（zài）教學中不僅注（zhù）重知識的傳授，更注重與學生的情（qíng）感交（jiāo）流。課堂上，他和藹可親，課後他主動和大家交朋友、拉家（jiā）常。師愛點亮了孩子（zǐ）心底深處的靈動之火，孩子們的眼神由怯弱變得自信、變得堅定。作為（wéi）支（zhī）教老師，他主動與受（shòu）教學校老師合作，加強教學研討，共（gòng）謀合（hé）作之路。有（yǒu）老師這樣評價：“陳老師上課高效有趣，尤其是陳老師立足學生實際，開展小組互助課堂教學，課堂效果好、效益高，我（wǒ）們看到了提高教學（xué）質量的一條可行之路。”
薛（xuē）建東
支教學校：汕尾市海豐縣梅（méi）隴鎮中心小學
支教時間（jiān）：2019年9月-2020年7月
單位：龍崗區清林小學
薛建東老師承擔了三年級7至13班的體育教學工作以及中心小學校田徑隊訓練工作，除此之外，他還為全鎮的體育教（jiāo）師上了教學示（shì）範（fàn）課，擔任了學校田徑運動會、梅隴鎮田徑運動會以（yǐ）及海豐縣田徑運動會裁判工作，並獲得海豐（fēng）縣優秀（xiù）裁判員稱號。
薛建東老師任教班級有（yǒu）一個三（sān）年級的學生，人很單純，當初試選他做體育委員是因（yīn）為他很認真、主動、熱情，這是體育委員所需要的品質。薛建東耐心地幫助和輔導他，教他體育委員（yuán）該掌握的學習內容。一個月之後，這位學生在班（bān）級上七八個主動（dòng）申（shēn）請做體育委員的同學（xué）中脫穎而出，成功當選（xuǎn）體（tǐ）育委員。從（cóng）此（cǐ）該生更加自信（xìn）陽光，成為（wéi）班裏進步最大（dà）的（de）學（xué）生。
許衛國
支教學校：汕尾市海豐縣中等職業技術學校
支教時間：2019年9月-2020年（nián）7月
單位：龍崗職業技術學校
許衛國老師，龍崗區新教師培訓（xùn）與考核導師、深圳市（shì）教師繼續教育授課專家、深圳市龍崗區書法家協會理（lǐ）事、廣東省書（shū）法家協會（huì）會員。擔（dān）任學前教育（yù）專業六個班（bān）及大專班的（de）《幼兒美術教育活動指導》等課程的教學工作（zuò）；主動承擔學校示（shì）範課（kè）；參加學校（xiào）舉辦的“不忘初心、牢記使命”書畫名家進校園活動，為師生（shēng）現場創作……
支教期間，發揮自身專業優勢，把深圳優（yōu）秀的教學經驗、教學思（sī）路（lù）與支教學（xué）校實際情況結合，把握學生特點，科學合（hé）理地組織課堂，盡可能使每一位同學都有所收獲。美術課上，從（cóng）理論到實踐，注重細節，一步一步讓學生學會如何（hé）開展幼兒美（měi）術活動，從而成為一名合格的幼教教師；書法（fǎ）課上，一筆一劃，不斷講（jiǎng）解（jiě）與示範，把寫（xiě）字與做人相聯係，深入淺出地傳授（shòu）書寫（xiě）技巧，幫助學（xué）生們塑造健康的人格（gé）。
王新
支教（jiāo）學校：汕尾市海（hǎi）豐縣實驗中學
支教時間：2019年9月-2020年7月（yuè）
單位：龍崗區平湖中學
王新老師承擔八年級（16）班語文教學任務（wù），通過一學期的（de）努力（lì），師生（shēng）關（guān）係十分融（róng）洽，班級學生在硬筆書（shū）寫、優良率等方（fāng）麵都（dōu）取得較大進（jìn）步（bù）。在階（jiē）段考試中，班級名列年級前茅。
教育是一種點燃（rán），是一種感染——點燃學生內（nèi）心學習的（de）火種，感染身邊（biān）的同事。王新老師辦公桌的抽屜裏常常（cháng）塞滿學生偷偷送的各種小食品。下課了（le），一些（xiē）平時調皮搗蛋（dàn）的孩子主動過來背書。在平時教（jiāo）學（xué）中，他發現學生的閃光點總是及時地大力表揚。有一次，他上全校公（gōng）開課那天（tiān）突（tū）然停電，準備好的課件完全用不上（shàng），他（tā）就調動自己的積累，臨場發揮，上了一節（jiē）沒有課件的公（gōng）開課，課後獲得老師們的好評。他主動去聽語（yǔ）文（wén）課組長的課，與（yǔ）課組長暢談整個初中階段（duàn）語文教學，提出針對學校的教學意見（jiàn）。
廖仕歡（huān）
支教學校：汕尾（wěi）市陸河縣新田中學
支教時間：2019年9月（yuè）-2020年7月
單位：布吉高級中學
廖仕歡老（lǎo）師，深圳市優秀教（jiāo）師（shī）、深圳市高考工作先（xiān）進個人、龍崗區骨幹教（jiāo）師和優（yōu）秀（xiù）教師、龍崗區教育局教研室高中英語學科中心組成員。在汕尾市陸河（hé）縣新田中學支教期間，擔任七（qī）年級（1）班和（3）班的（de）英語（yǔ）教學工作（zuò）。
陸河縣新田中學是一所初級中（zhōng）學，一直從事高中英語教學的廖仕歡（huān）老（lǎo）師迅速轉換角色，深入了解學生實際情況，結合七年級學生的（de）身心（xīn）發展特點教學。他常常自費購買教（jiāo）學物資，采用激勵和獎勵的機製，極大地激（jī）發了孩子們學習（xí）英語的興趣和激情。廖老師所帶兩個班的成績（jì）都（dōu）在同類班級中名列前茅。另外，他（tā）主動承擔示範課，積極（jí）參加科組教研活動，把（bǎ）較先進的教學理念帶給科組全體老師，受到（dào）科組老師和學校領導的（de）一（yī）致認可和讚揚。
劉方濤
支教學校（xiào）：汕尾市海豐縣梅（méi）隴鎮中心小學
支教時間：2019年9月-2020年7月
單位：深圳市龍崗區實驗學校
劉方濤老師承（chéng）擔四年（nián）級（10）班的語文教學任（rèn）務，通過這一學（xué）期的努力，學生成績有較大的進步。他還開設教師培訓（xùn）課兩（liǎng）次，上（shàng）教學示範課一（yī）次，設計（jì）並指導青年教（jiāo）師設計作文導學案8篇。為受援學校募集供學生閱讀的課外圖書2500餘（yú）冊，指導（dǎo）班級學生閱讀課外圖書，所教學生人均閱讀（dú）25本。
在做好自己（jǐ）本職工作的同（tóng）時，劉方濤老師還為（wéi）受援學校做了大量（liàng）的分外工作。“我們是（shì）來做點事的”——這是他常對大家說的話。剛開學不久（jiǔ），他發現受援學校學生的課外閱（yuè）讀情況（kuàng）很不樂觀，就帶領一同支教的老（lǎo）師（shī）進行采訪調查，摸清了造（zào）成這一現象的（de）主要原（yuán）因。他還發動龍崗（gǎng）區（qū）實驗學校的老師（shī）同學為這裏的（de）孩子募集圖書，一共募集了圖書2500餘（yú）冊。
楊偉泰
支教學校：河源市連平縣高莞中平（píng）小學
支教時（shí）間：2019年9月-2020年7月
單位：龍高教育集團寶龍外國語（yǔ）學校（xiào）
楊偉泰老師，深（shēn）圳市優秀班主任、龍崗區優秀教師、深圳市首批英國華威大（dà）學海培教師。在河源市連平縣高莞中平小學支教期（qī）間，擔任六年級數（shù）學、道德與法治、體育教師兼班主任。
高莞中平小學是一所僅有139名學生的偏遠村小。楊偉泰老（lǎo）師針對鄉村學（xué）生（shēng）學習方法不夠靈活、缺乏開放性思維等特點，調整教學思路和方法，促進學生的數學思維發展；通過主題班（bān）隊會和課外活動，開闊農村（cūn）孩子的視野，增強他（tā）們的（de）自信心。他還積極參（cān）加當地教辦組織的（de）教研（yán）活動，本學期承擔高莞全鎮數學教師示範課兩節，給山（shān）區教（jiāo）師傳授了深圳先進的教（jiāo）學手段和教（jiāo）育理念。為了改善中平小學教師的辦公（gōng）環境和學生的學習條件，他聯合龍高教育（yù）集團寶龍外國語學校師生、家長共籌得（dé）14572元，給中平小學捐贈了教學物資。
顏文仲
支教學校：河源市連平縣高莞鎮高（gāo）陂（bēi）寨小學
支教時間：2019年9月-2020年7月
單位：龍崗區園山街道（dào）安良小學
顏文仲老師，深（shēn）圳市龍崗區優秀班主任、龍（lóng）崗區優秀教師、深圳（zhèn）市第24屆赴美海培（péi）教師。在河源（yuán）市連平縣高（gāo）莞鎮高陂寨小學支教期間，擔任六（liù）年級英語、信息（xī）與體育教師兼班主任。
高陂（bēi）寨小學是連平高莞鎮一所（suǒ）偏遠的山（shān）區學校，顏文仲老師深入課堂，上示範課（kè）和公開課，還聽課評課，並與教研員交（jiāo）流教學理念（niàn）、教學研究、教材處理、各種（zhǒng）課（kè）型的教（jiāo）學方（fāng）法與教（jiāo）學策略、學生素質的培養與發展、年輕教師的培養與專業（yè）成長等。本學期，他承擔了各級公開課三節，把深圳（zhèn）先進的教學理（lǐ）念傳到了這裏，對高莞的英語教學方麵起到（dào）了一定的推動作（zuò）用。在連（lián）平縣英語教學大賽中，他（tā）牽（qiān）頭的輔導（dǎo）小（xiǎo）組輔導的高莞中（zhōng）心小學劉嘉老師（shī）取得全縣第二名（míng）的好成績，打破了學（xué）校（xiào）從未取得連平縣獎項的（de）記錄。
何海（hǎi）燕（yàn）
支教學校：汕尾市海豐縣梅隴鎮中心小學
支（zhī）教時間：2019年8月-2020年7月（yuè）
單位：龍（lóng）崗（gǎng）區坪地街道蘭陵學校
何海燕老師擔任（rèn）三年級兩個班的數學教學（xué），通過一學期的努力，班級成績在年（nián）級中名（míng）列前茅。她還在校內上教學示範課（kè）、教學設計課與評（píng）價講（jiǎng）座各一次，為該校募集學生課外圖讀物4000餘（yú）冊及價值一（yī）萬多元的體育用具。
何海燕老師結合實際設計適合學生們的教學方法，課堂上（shàng）給予他們充分表現自己的機會，采取形式多樣的（de）教育教學激勵機製（zhì），從而增強他們（men）的自信心。慢慢地，孩子們敢於表達了，自信（xìn）的笑臉（liǎn）洋溢在他們的臉龐。俗話說：“親其師信其道。”她經（jīng）常利用課間（jiān）時間與孩子們遊戲、交談；利用（yòng）課後時間對後進生（shēng）進行家訪，了解孩子們的（de）實際需求與困難並給予（yǔ）幫助與關愛。於是學生與（yǔ）她（tā）成為（wéi）了（le）朋友，每天特（tè）別渴望上她的數學課（kè），孩子們的成績得到很大的提高。
陳（chén）誌林
支教學校：汕尾市海豐縣梅隴鎮中心小學
支教時間：2019年（nián）9月-2020年（nián）7月
單位：龍崗區龍崗街道新生（shēng）小學（xué）
陳誌林老師擔任五年級三個班的英語教學工作，“適應、融合、促進（jìn）”是他支教的三大關鍵詞，因此，在平時的教學工作中，他努（nǔ）力培養學生（shēng）的英語學習習慣（guàn）；與英語科（kē）組（zǔ）教師研討教（jiāo）學方法；在學校之間的交流互動中做好紐帶作用；改善鄉鎮家（jiā）校合作......
玩轉課（kè）堂內外，點燃學生學習英語的心火（huǒ）。陳老師的課堂不拘一格，讓學生“動（dòng）起來、走起來”。同時（shí），他自（zì）己設計並打印“獎狀”激（jī）勵學生，表揚那（nà）些努（nǔ）力學習（xí）或（huò）改變的同學。他還舉辦了班（bān）級書法（fǎ）比（bǐ）賽，采用教（jiāo）師評選（xuǎn）、學生自評、家長網絡投票等方式（shì），為學生樹立學習榜樣，起（qǐ）到“以點帶麵”的效應（yīng）。用孩子們的話說，“老師，我們從來沒有這樣，這是我們（men）第一（yī）次覺得英（yīng）語挺好學。”他還（hái）帶（dài）著當地學校的四位老（lǎo）師到新生小學向英語科組（zǔ）取（qǔ）經解惑（huò）。
來源_深圳市（shì）龍崗區教育局（jú）
策劃_楊凡
文章來源（yuán）於（yú）：http://www.xiangtianlong.com 學校（xiào）網
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