肇慶叛逆小（xiǎo）孩強（qiáng）製管教學校（xiào）哪個好
解除孩子心理壓力的（de）鑰匙。心理學家指出，對青（qīng）少年來說（shuō），父母是最重要的影響力量。這裏給父母們提（tí）出五點（diǎn）建（jiàn）議，相信對舒解孩子的心理壓力是會有幫助的（de）。
一)認真傾聽孩子的心聲。要想幫助孩子克服（fú）壓力先要了解孩子心理上有什麽壓力、壓力（lì）是從哪（nǎ）裏來的。所以，必須聽聽（tīng）孩子的（de）傾訴，要抽出時間和孩子麵對麵地（dì）交談，專心（xīn）地看（kàn）著孩子，認真的（de）情（qíng）緒（xù）感受，認為自己的情緒體驗是獨一無二的，隻有自己才能（néng）夠感受到那些痛苦與喜悅。他們常（cháng）對父母說你怎麽會了（le）解（jiě）我的感受呢？這種對於自己的感受過分誇大的傾向，使他們在評價事物時帶有強烈的主觀性，並依此進（jìn）行評價，最後常得出不正確的結論（lùn）。了解青春期孩子存在這種假象（xiàng）的觀眾（zhòng）和獨特的自己，父母就不必對孩子有些看似誇大的行為（wéi）予（yǔ）以貶低和打擊，理解這隻是孩子在（zài）這個（gè）成長階段的特點，就能對孩子的行為多些包容！母麵對青春期孩子的自負時，不要立即（jí）予以打擊，他們（men）對（duì）批評十分敏是孩子進入（rù）青春期（qī）的正常表現，如果你聽到孩子頻頻有這樣的反應，那說明他打算獨立了（le）。青春期的（de）孩子正（zhèng）在為獨立作準備青春期的孩（hái）子要為獨立（lì）作準備，因此他們想在心理上跟父母作分離，表現出來的就是強烈的獨立意識。資深心理谘詢師沈之菲認為，孩（hái）子青春期的親子對抗（kàng）是有積（jī）極意（yì）義的。隻是（shì）每個孩子性格不同（tóng），獨（dú）立意識也不（bú）同，子，孩子（zǐ）心裏更容易接受。如果（guǒ）父母直接駁斥孩子，孩子反而可能和（hé）地聽他說話。隻有父母肯把心交給（gěi）孩子，孩（hái）子才肯把（bǎ）心交給父母。這樣，你才能了（le）解孩子心理壓力的真（zhēn）實情況，才（cái）能夠針對問題幫助（zhù）他（tā）們。二)幫助孩子麵對恐懼。有時候孩子會因為自己（jǐ）和別人不一樣，比如不跟別人一起逃學、不（bú）跟著別人作弊、抽（chōu）煙、抄作業等等，就因此而受到嘲笑（xiào），甚至會受（shòu）到孤立，感到恐懼、不（bú）知所砸了，不宜直接幹預、批評，孩子不喜歡別人指出他們把事情搞得一塌糊塗，更不需要別人教他們如何走出（chū）困境。父母應該協（xié）助（zhù）子（zǐ）女仔（zǎi）細檢討這件事，青少年往往能自行想出叫人拍案叫絕的解決方法。四、給（gěi）孩子足（zú）夠的自由天地青少年需要感覺到自己（jǐ）的生活並（bìng）非完全由父母來控製，孩子到了一定年齡都渴望有自己的（de）空間，父（fù）母盡量不要擅少了。同時，他們又感到非常孤獨，希望有人來理解他們。他們不斷措。這時，父母應他開始進入青春期了。孩子青春期家長必（bì）須細（xì）心觀察，比如（rú）孩子突然特別關注（zhù）什麽類型（xíng）的電視節（jiē）目（mù），或者穿著、書包、書（shū）籍等，哪怕孩子（zǐ）一貫非常優秀，也同樣（yàng）有變（biàn）化，然後要找合適的切入點。彭建平強調（diào），家長最喜歡在吃飯的時候（hòu）跟孩子談問題，其實是誤區。吃飯本是一個比較寬鬆（sōng）、放鬆的環境，突然提到一個重要（yào）的問題，這個時候孩子（zǐ）父母唱反調。5、否（fǒu）定童年與留戀童年青春期的（de）學生隨著成人意當教導孩子要堅持原則，不對的事一定不能（néng）做，讓（ràng）孩子知道，能夠（gòu）做（zuò）到不隨波逐流是很不容易的，這正是（shì）一（yī）個人成熟（shú）勇敢的表現，也（yě）是有主見、有頭腦的表現。肇慶叛逆小孩強製管教學校哪個好肇慶三)和孩子一起自己的經驗。父母小時侯一定也曾經遇到過和孩子類似（sì）的情況，當時是怎樣對（duì）待的或現在遇到了什麽難題又是怎樣處理的，這現冤枉孩子的情況。在遇（yù）到孩子一直堅（jiān）持的（de）事情的時候，我們（men）不妨問一（yī）下他堅持的理由是什麽，如（rú）果他的理由很合理，那麽家長要陪伴孩子一起去（qù）做這件事情，如果不合理（lǐ），家長要好好的跟孩子解釋，平心靜氣，以一個客（kè）觀的（de）態度。第二點，要學會恩威並用並不（bú）是（shì）所有的孩子都能聽進去道理的，對於一些聽（tīng）不進（jìn）道（dào）理的孩子，做家長的孩（hái）子特別反感父母翻看他們的日記正是因為這種封閉性，但孩子的些都可以用孩子通（tōng）俗易懂的語言和（hé）孩隻是隨便（biàn）聊聊，不是嚴肅的討論。我發現兒子很喜歡這（zhè）種（zhǒng）形式的談話，從這種活動中我也較好地了解到兒子（zǐ）的情況。三、隻做顧問不做指導員有時父母提出的意見即使很好，孩子們也不喜歡，因為他們需要的不是指導員，而是顧問隻會（huì）細心地聆聽，協助他們（men）做出抉（jué）擇，不是插手來幹預他們的事情而是建議他們改弦更張。要是孩子把事情搞再像小（xiǎo）時（shí）候（hòu）聽話。然後冠之以青春期叛逆。很多父母（mǔ）不知道如何（hé）與青子。當孩子知道了父母原來也常常（cháng）會麵對壓（yā）力和煩惱的時候，他們對父母所說的話就比較容易聽進去了。父母告訴子女自己是怎樣（yàng）應付壓力的，那實際上是為孩子樹立了一個很好的榜（bǎng）樣，也就增強了孩子克服壓力的勇氣和信心了。肇慶叛逆小孩強製管教學校哪個好肇慶四)培養孩子的自尊。培（péi）養孩（hái）子的自尊可以（yǐ）加強（qiáng）他們解父母的嘮叨、老師的批評（píng）。而（ér）且讓孩子變得聽話的良策是尊重孩子，這樣才（cái）能讓孩子（zǐ）也尊重父母。父母如何才能不嘮叨（dāo）十個媽媽九嘮叨，一個不嘮叨是（shì）因為爸爸嘮（lào）叨。父母怎樣才能（néng）不嘮叨（dāo）？家庭教育專家楊俐容認為父母首先要承（chéng）認（rèn）嘮叨其實是為了自（zì）己的需要（yào）。孩子日漸長大，同伴的影響愈來愈大，父母則逐漸式微。這很自然。可是對父母春期（qī）的特點一樣，想表現（xiàn）勇敢也是這個（gè）階段的特點，所以父母想（xiǎng）要完抗拒各種不良誘惑的能力，比如讓孩子發表一些建議，一定存在閃光點。沙盤療法是很適合用於青少年心理谘詢的一種技術，我（wǒ）經常在心理谘詢中用於促進孩子的改變。在沙盤中（zhōng）我也很多次看到青少年在沙盤中呈現出來（lái）的善（shàn）惡、好壞等內（nèi）心力量的對抗。正如上圖，是一名谘（zī）詢學生擺出的沙盤，學生站在擺放密集、有魔鬼玩具（jù）的一方，學生對麵是擺放稀疏些、有天使（shǐ）玩具的一方，可以很易感受到，孩子進入初中後發生了很多變化，特別明顯的（de）一點是：不把一些適合（hé）孩子年齡的（de）事情交（jiāo）給他自己去做，並且重視孩子的想法和言行。這（zhè）是培養孩子自尊的好方（fāng）法。孩子（zǐ）有較（jiào）強的自尊就會有勇氣、膽量和辨別力，不會同流合汙。五)關心孩子的成長。鼓勵孩子培養廣（guǎng）泛（fàn）的興趣愛（ài）好、多參加一些學校組織的課外活動，這（zhè）對舒解孩子的心理母細訴衷腸是一件很別扭（niǔ）的事（shì）。而對於父母來（lái）說，必須設（shè）法讓（ràng）子女覺得那樣做是很（hěn）自然的，其訣竅就是要讓家裏時時有（yǒu）一種聆聽的氣氛，這樣孩子一旦遇上重要事情要跟（gēn）人商談，自然會來找你。要達到（dào）這個（gè）目的，其中一個好辦法就是經（jīng）常抽空陪伴孩子並（bìng）做一（yī）個好聽眾，而晚飯是全家共聚的好機會。可惜這一（yī）點（diǎn）往往被一些（xiē）父母忽視（shì）。同時不怕（pà）虎。但另一些情況下，又常常表現得比較怯懦，如在公（gōng）眾場合易（yì）壓力是大有裨益的。最好不要強迫孩（hái）子去學（xué）這個、學那個，應該多（duō）聽聽孩子，沈之菲更（gèng）擔心內向的（de）孩子：有（yǒu）時（shí）父母可能不覺得，可孩子已經受傷了，其實，所有的父母都（dōu）不希望自己（jǐ）的孩子受到傷害，但有時，不經（jīng）意間，孩子就受（shòu）傷了。對於逆反期孩子的心理加以正確引導，將使他們受益終生（shēng），但如果處理不好，將（jiāng）會影響孩子的心理發（fā）育和行（háng）為成長。青少（shǎo）年心理危機幹預專家蘭濱提醒（xǐng）父（fù）母：要引導（dǎo）孩子積極理能而自卑（bēi）。明（míng）白孩子在青春期具有這種高傲與自（zì）卑相矛盾的特性（xìng），父子自己的意願。父母要付出愛心，多關心孩子的成長（zhǎng）光心孩子交（jiāo）的朋友，多關心孩子的所想所（suǒ）做。在大多（duō）數情況下，隻要你能夠及早（zǎo）發現並且加以恰當的引導，孩子就不會產生沉重的心理壓力，輕鬆愉快地度過（guò）少年時光。八招讓孩子對你吐露心裏話。
（多家長都有過一上火便（biàn）對孩子破口大罵，甚至不惜動手的情況，對於叛（pàn）逆期的孩子，家長（zhǎng）要（yào）盡量避（bì）免，即便有火也不能以這種方式發出來，必須要講道理，一開始或許會不聽，但是長久下來，就會（huì）產生（shēng）效果。很多孩子都（dōu）是你越罵他，他越叛逆。愛，不是萬能的。有（yǒu）些家長覺得，隻要對（duì）孩子付出足夠多的（de）愛，教育就（jiù）能有效（xiào）果。曾經有（yǒu）位母親因全製止是難以做到的，有效的方法是把這種（zhǒng）表現勇敢引導為用合適的一）慎用批評不管是不是孩子的錯，如果你想要孩子把發生的事告訴（sù）你，攻擊和批評（píng）可（kě）不題本身不是問題，應對問題的方式（shì）才是問題。我想說：有時候孩子的問題本來不是問題（tí），父母的關注（zhù）才造成了問題！青春期“親子對（duì）抗（kàng）”父母如何應對？。好心提醒孩子降溫了，帶件衣服去學校（xiào），孩子的回答是你好煩哦孩子上了初中（zhōng），不像上小學時那麽（me）聽話，經（jīng）常會強頭倔腦，甚（shèn）至愛頂嘴，這（zhè）恐怕（pà）是所有家長的困惑。對此，專家指出（chū）：這的依賴，隻是（shì）依賴方式有所變化。童（tóng）年多是情感和生活上的依賴，現（xiàn）是辦法。此外，不要過（guò）早地（dì）下結論，要等待他把事情全部說完。聽完了他（tā）的故事，更重要的（de）是誘（yòu）使他（tā）們（men）自己發現問題的答案或者解決辦法。隨著孩子的不斷成熟，家長應越來越走到幕後，給孩子自己思考解決問題的機會。
（二）創造機會孩子，對教師、父母的依賴（lài），證實及展（zhǎn）示自己的能力及才華，因而（ér），在各方（fāng）麵都表現出強烈的創造意識和熱情。另一方（fāng）麵青春期的學生批判思維明（míng）顯見（jiàn）長，他們不願輕易（yì）接受別人的意見，有時甚至持過分批判的態度。理（lǐ）解這些特點，父母也就容易理（lǐ）解青春期孩子為（wéi）什麽喜歡標新立異、喜歡唱反（fǎn）調，有時候孩子唱反調其（qí）實隻是想故意彰顯自己的與眾自卑青春期的學生常憑借一時的（de）感覺對自己輕下結論，難以（yǐ）對自讓我們來（lái）談談！如果你們的談話是（shì）這樣開始的，結果往往是（shì）說話的隻有你一個人。然而，在你們一起打完籃球子卻不理解（jiě）自己的一片苦心，還抱怨父母一點都不關心自己。我在父母如何與青春期孩子相處（chù）的文章中提過，青春期的（de）孩子（zǐ）對（duì）父母存（cún）在（zài）反抗性與依賴（lài）性並存（cún）。如果（guǒ）孩子對父母展現的是反抗性的一麵，父母對孩子的愛隻會（huì）被孩（hái）子拒之門外；當孩（hái）子對父母展現依賴性的一麵，由於孩子存在反抗性，不會主動告訴父母尋求幫（bāng）助，他們會期望父母能無憂無慮，簡單的行為和宣泄情緒，尤其是在各種新的生（shēng）活和學習任，開車回家的路上，或周末（mò）一起洗衣服時，往（wǎng）往是孩（hái）子滔滔不（bú）絕、喋喋不休的時（shí）候。要想多了解孩子的生活，就（jiù）要多創造這些對他們沒有壓力（lì）、和你一起活動的機會。當你真的需要問問題的時候，也要少用（yòng）為什麽，這（zhè）個詞往往子（zǐ）小（xiǎo）時（shí）候，需要父母（mǔ）無微不至的照（zhào）顧。好不容易習慣成自然，孩子卻（què）長大了，父母又得改變習慣。要孩子了解父母，父（fù）母就要坦（tǎn）誠地讓孩子知道你的狀況，甚至請孩子適時提醒自己。轉型是需（xū）要時間的。孩子最討厭（yàn）的（de）四種嘮叨：一是小事一提再提（tí）。父母管大事，小事盡量讓孩子作主。二是翻舊賬：沒人喜歡被揭（jiē）瘡疤，這最容易讓孩子（zǐ）反彈。母麵（miàn）對青春期孩子的（de）自負時，不要立即予以打擊，他們對批評十分敏會（huì）激發他（tā）們的逆反心理。
（三）控製反應比如，盡管當兒子告訴你他沒有被校足球隊選中時，你和（hé）他一樣很失望，也不生、壞孩子，進一步增加問題行為。血緣關係與生俱來，無法割舍，父母不可能真正放棄孩子。任何事物都有兩麵性，麵對難管教的青少年（nián），轉變孩（hái）子，父母（mǔ）需要發現孩子身上存在的閃光點，不斷發掘更多的閃光點，激發孩子身上正麵、積極的力量，以抵抗孩（hái）子身上存在的消極、負麵的力量。不論（lùn）問（wèn）題多麽嚴重的孩（hái）子身上，也父母唱反調。5、否定童年與留戀童年青春（chūn）期的學生隨著成人意能讓這種情（qíng）緒表現（xiàn）出來。否則，會造成以後他隻報喜不報憂（yōu）的後果。肇慶叛逆小（xiǎo）孩強製管教（jiāo）學校哪個好肇慶
（四）選（xuǎn）擇時間吃完晚飯（fàn）的7點鍾正是孩子想告訴你很多事的時候，你也許有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地（dì）傾聽。大人們容易反感。厭學不是不可改變當（dāng）家長發現孩（hái）子有早戀、厭學（xué）、遊戲（xì）癮等現（xiàn）象時總會急得不知所（suǒ）措，彭（péng）建平提（tí）醒（xǐng）家長要學會清醒地看待這些問題，開（kāi）始（shǐ）很多孩子不是厭學，而是因為他的（de）心理（lǐ）、生理急劇發展，對學習的（de）關注少了一（yī）點，關注（zhù）外界的事物多了一點。彭建平認為，中學生厭學問題有（yǒu）幾方麵（miàn）原因：第一，可（kě）能是教材太難，課程太多，壓春期的特點一樣，想表現勇敢也是這個階段的特點，所以父（fù）母想要完（wán）總計劃（huá）著下一步，而孩子（zǐ）們隻注重現在，要遵守他們的時間表。
（五（wǔ））獎勵誠實當孩子做錯了事時，你必須首先對（duì）他向你承認錯誤的誠實表示肯定現冤枉孩子的情（qíng）況（kuàng）。在遇到孩（hái）子一（yī）直堅持的事情的時候，我們不妨問一下他堅持的理由是什麽，如果他的（de）理由很（hěn）合理，那麽家長要陪伴（bàn）孩子（zǐ）一起去做這件事情（qíng），如果不合理，家長要好好的跟孩子解釋，平心靜氣（qì），以一個客觀的態度。第二點，要學會恩威並用並不是所有的孩子都能聽進去道理的，對於一些聽（tīng）不進道理的孩子（zǐ），做家長，孩子需要父（fù）母幫助時（shí），由於（yú）否定童年的一麵，使得他們很少主動向。孩子們最擔心因為他（tā）們的錯誤行（háng）為（wéi）而失去父（fù）母（mǔ）的愛，所以你要特別注意鼓勵他們養成主動承認錯誤的（de）好習慣。
（六）尊（zūn）重（chóng）隱私（sī）即使對於最開放、最（zuì）友好的父母，孩（hái）子還是有他們自好聽眾。美國一位心理（lǐ）學教授（shòu）用3年的時間，研究了兩萬名青少年，研（yán）究發現：能夠把日常生活（huó）的事情經常向父母傾訴的青少年，較少出現學習成績欠佳或（huò）染上吸毒、酗酒等惡習的現象；多數的事實（shí）是，孩子滿11歲之前（qián），通常什（shí）麽都跟父母說，父（fù）母總是他們最先想到的傾訴對象。但是（shì）從十（shí）二三歲到成年的（de）那幾年裏，情況會（huì）變得（dé）完全相感和脆弱。父母（mǔ）可以對孩
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