為生動展現萬山教育工作者立德樹人、自信（xìn）自強（qiáng）的精神風貌，倡導萬山區教育係統形成尊師重教的良好風尚。聚焦“強教育、創品牌”目標，讓最優秀的人從事教育事業，萬山教育推（tuī）出【躬耕（gēng）教壇強國有我】之（zhī）教師風采展（zhǎn）示欄（lán）目，激（jī）勵廣大教師和教育工作者積極（jí）投身教（jiāo）育事業，為辦好人（rén）民滿意的教（jiāo）育履職盡責，助力萬山教育高質量發展，讓（ràng）我們一起感受榜樣的力量……
田興波,男，土家族，1985年05月出生，2010年12月加（jiā）入中國共產黨，東北林業大學英語（yǔ）專業本科畢業，2007年（nián）10月-2020年8月在銅仁（rén）一中工作，期間先後擔（dān）任過政教處副主任、後（hòu）勤服務中心主任、政教處主任、銅仁（rén）一中實驗學校執行（háng）副校長，2020年8月至今先後任銅仁市第八中學黨（dǎng）委書（shū）記、校長，副書記、校長，副高級教師。他（tā）曾多次獲得優秀教師、優（yōu）秀班主任、優秀黨（dǎng）員、優秀教育工作者等榮譽稱號（hào）。
依法治（zhì）校
民主管理
田興波同誌主持銅仁市第八中學工（gōng）作伊始，他提倡學校的管理工作就（jiù）是人力資源管理。他在對教職工進行管理時，牢固樹立“以人為本（běn）”的觀念。正確意識到隻有得到廣（guǎng）大教職工的幫助和支持（chí），學校才能將“教書（shū）育人”做到最好。為（wéi）此，定（dìng）期召開黨委會研究（jiū）“三重一大”、召開行政會對學校教育教學的管理（lǐ）進（jìn）行研判、召開教職工代表大會對相關製度進行修（xiū）訂；認真做好黨務校務“兩公開”，積極為廣（guǎng）大教職工創建一個平等、公（gōng）平、民（mín）主的（de）工作（zuò）環境和氛圍，促使教師們（men）在工作中不斷發揮主觀能動性，為不斷提高（gāo）教育教學質量，實現學校的可持續發（fā）展，奠定良好的基礎。
健全機製
科學管理
學校堅持黨組織領導的校長負責製，健全黨政（zhèng）工作協調機製，田興波同誌任職以來，學校設置了黨務辦、校務辦、教務辦、教師發（fā）展中心等18個內設機構，配備了23名政（zhèng）治素質高、業務能力強的中層幹部，構建（jiàn）起年級組、教研組、備課組和職能部門“多位一體”的治理體係。選派班子成員和中層幹部赴北京大學、浙江大（dà）學、北京師（shī）範大學等地參加（jiā）培訓，提升辦學治校的能（néng）力和水平（píng）。
德育為先
為（wéi）黨育人
落實立德樹人根本任務，堅持為黨育人（rén）、為國育才，是田興波同誌（zhì）逢會必講（jiǎng）的一句話。全麵貫徹黨的教育方針，落實立德樹人（rén）。抓好德育（yù）工作（zuò）是學生工作重中（zhōng）之重（chóng）。學校關愛學生成長，建立貧困學生資助體係，建設學（xué）生心理谘詢室、生涯規劃室，開設各具特色的（de）興（xìng）趣小組和社團。學校注重保障教職工的權益，關心關愛困難教職工（gōng），每年組織教職工體檢，著（zhe）力改善教師的工作環境和辦（bàn）公條件。學校堅持民主管理，各項製度在出台前（qián）廣泛征求教師（shī）的意（yì）見、建議，重大事項經教代會表決（jué）通過；工（gōng）會、校團委、學生會和社團聯合會在學校的管理中充分發揮積極作（zuò）用。
教學為主（zhǔ）
為國育才
“教研是學校發展（zhǎn）的關鍵，更（gèng）是教師的明（míng）天”。這是田興波同誌（zhì）經（jīng）常掛在嘴邊的一句話。教（jiāo）育教學質量是學校的生命線，銅仁市第八中學在（zài）田興波（bō）校（xiào）長的帶領下，狠抓教學研究（jiū）和教育教學質量提升工作，近五年，學校（xiào）5年獲銅仁市C類（lèi）校“教育教學質量獎”。為985、211高校輸送了900多名優秀畢業生，為一般本科院（yuàn）校輸送了（le）3800多名優秀畢業（yè）生。學校成立了四個市級名師工作室，並實施“青藍工程（chéng）”促進青年教師的成長、提升青年教師的教（jiāo）學水平，努力使青年教師快速成長；還（hái）組織省級名校長汪繆、省級名師代澤斌、張進（jìn）華（huá）、龍永田等老師開設講座，提升全體教師的教（jiāo）學水平和科研水平（píng）；組織開（kāi）展教師專業考試、班主任技能大賽等，均收到良好效果。學校立足全區教育發展的大（dà）局，主動承擔引領全區（qū）教育高質量發展（zhǎn）的重任。引領萬山區仁（rén）山（shān）學校等5所學（xué）校，在區域內形成“資源共享，優勢互補，以強帶弱（ruò），共同發（fā）展”的良好（hǎo）格局。
四好工程
服務之周
隻（zhī）有讓學（xué）生吃好、睡好、玩好、學好，才能使（shǐ）學生更富激情、更有活力地學習成長。田興波同（tóng）誌經常性地深入到學生之中，了解同學們對食堂飯菜質量價格、花色品種等方麵的意見建議（yì）；深入到學（xué）校食堂之（zhī）中，檢查食品衛（wèi）生安全規範的落實。他安排製定了學校領導陪餐製度，並時常到食（shí）堂陪同學生進餐，以切身體驗的方式實時實地（dì）督查食（shí）堂服務工作（zuò）。在學生午（wǔ）休、晚自習後的關鍵節點，田興波同誌時常與相關領導一起走進學（xué）生宿舍，觀察了解學生作息情況，及時（shí）解決發現（xiàn）的問題。他主持製定的行（háng）政領導每周食宿問詢製度，實施的生活指（zhǐ）導教（jiāo）師年級後勤雙管（guǎn）理（lǐ）機製，開展的每周優秀宿舍評比，適時召開的各類（lèi）宿舍長專題（tí）會議，組織（zhī）的後勤人員工作技能大比武活動等，從不同層（céng）麵彰顯了後勤服務之精細，服務育人之周到。
心之所向（xiàng），一往（wǎng）無前。田興波同誌帶領銅仁市第（dì）八（bā）中學團隊，在“忠於信仰、勇於擔當、樂於吃苦、善於（yú）合作（zuò）、敢於創新（xīn）”文化引領（lǐng）下（xià），大力提升辦學水平、提高育人成效，為推進萬山教育（yù）高質量發（fā）展提供了典（diǎn）範，用實際行動踐行了為黨育才、為國育人的如磐初心。
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