王育（yù）霖與他拉鉤：“加油，努力學習，老師在（zài）大學等你！”
第二天，努爾紮提·吐爾遜帶著這個約定，與小夥（huǒ）伴們一起上了（le）飛機（jī），飛向他心中的夢想……
【記者手（shǒu）記】
愛，需要堅持，更需要延續
肖暢彭婷
“就算來新疆旅遊，也很少有人選擇7月，而您卻冒著炎炎酷暑來支教。再次看到您的那一刻，我的內心十分感動，暗暗下定決心（xīn），一定好好唱歌，不辜（gū）負您的期望。”
這是蘇曼耶·夏木西丁寫給王育霖的信。這封信（xìn），王育霖珍藏在抽屜裏，常拿出來翻翻。“我（wǒ）真慶幸再次回到吐（tǔ）魯（lǔ）番，給孩子們帶來這麽多希（xī）望（wàng）和快樂。”王（wáng）育霖說。
采訪中，記者觀看王（wáng）育霖去年支教（jiāo）時拍的視頻。他不用看畫麵，一有孩子（zǐ）的聲音傳來，就向記者介紹這是誰，性格怎樣，興趣如何。一邊說，一邊笑著、比劃著。
“唉——”然而，視頻播放完，他卻深深歎了一口氣。原來，音樂會結束後，王育霖因工作原因沒能送孩子們上飛機，“真的，很舍不得他們。”
這份“雙（shuāng）向奔赴”的愛，深深感動了記者。
“父母之愛子，則為之計深遠。”采訪（fǎng）中，記者總能從他的話（huà）語與神態（tài）中，感受到他的焦慮。當前，不少農村學校條（tiáo）件簡陋，學生有美育（yù）的需求（qiú），但（dàn）學校缺（quē）少相應的軟硬件條件（jiàn）。初次來到阿曼夏學校，這裏沒有音樂教室，更沒有相關設施（shī）。所幸（xìng），他在聯係一家愛心商家後，對方答應為阿（ā）曼夏學校送去鋼琴等設備。
相較於基礎設施的短缺，更讓王育霖感到（dào）擔憂的，是走馬觀花、蜻蜓點（diǎn）水式的支教。“既（jì）然選擇支教這條路，就一定要堅持（chí），不能讓孩（hái）子（zǐ）從希望，再到失望，更不能（néng）給孩子開了一扇門（mén），又關上了一扇窗。”王育霖說。
讓王育霖欣慰的是，“心與馨（xīn）”誌願支教（jiāo）服務隊逐年壯大，目前已有核心成員100餘人、誌願（yuàn）者2000餘人。他希望，越來越多的人加入支教隊（duì）伍，加入援疆事業，為祖（zǔ）國西部地區的（de）發展注入源源不斷的力（lì）量。
我們也期（qī）待，全國各（gè）地湧現更多的（de）“王育（yù）霖”，將愛灑滿神州大（dà）地（dì）。
文章來源於（yú）：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其（qí）真實性與本站無關，請網友（yǒu）慎重（chóng）判斷
