來（lái）源時（shí）間為：2020-06-08
原標（biāo）題：牢記使命跨越發展（zhǎn）鳳凰涅槃鑄就輝煌——記海南省（shěng）三亞市海棠區林旺（wàng）中學全力打造人民滿意的學（xué）校
三亞市海（hǎi）棠區林旺中學正在建設（shè）中的現（xiàn）代化校園鳥瞰圖
三亞市海棠區林旺中學校園排球（qiú）特色多次獲（huò）得大獎
不忘初心，牢記使命。作為一所曾經的薄弱學校，應將發展的觸角伸向哪裏？海南省三亞市海（hǎi）棠區林旺中（zhōng）學折射出的閃光點在於：踐行立德樹人、培養新時代中國特色社會主義接班人的根本使（shǐ）命，必（bì）須時刻將學子們的成長成才放在心上，將教育創新發展（zhǎn）擺（bǎi）在極其（qí）重要的戰略高度，將立德（dé）樹人的根本任務植於人才培養的（de）核心（xīn）地位，辦好（hǎo）人民滿意的教育。
勠力奮進，經驗鮮明。三亞市海棠區林旺中學的經驗表明：在全麵推進教育現代化的（de）進程中，突出體現了立德（dé）樹人是根本任務（wù）。尤其是學校堅持（chí）“事業因人才而興（xìng），人才因事業而聚”的創新發展觀，一舉改（gǎi）變了薄弱學校的麵貌，辦好人民滿意的教育。準確地回答了基礎教育走什麽樣的（de）道路（lù）、培養什麽人、怎樣培養人、為（wéi）誰培養人的核心問題，成為海南省基礎教育的（de）優秀範例。
以人為本，創新發（fā）展。近年來，三（sān）亞市海棠區林（lín）旺中學以辦好人民滿意的教育為己任，在市區黨政部門的正確（què）領導下（xià），學校全體教師（shī）員工不忘初心、牢記使（shǐ）命，勵精圖治，共（gòng）鑄輝煌，明（míng）確了學校的（de）發展目標：“創建（jiàn）一所讓百姓滿意的、一流的省級規範化（huà）學校。”實現了又好又快的發展。
學校（xiào）的成功經驗充分體（tǐ）現了“推（tuī）進教育公平發展（zhǎn）和質量提升，讓教育資源惠及所有家庭和孩（hái）子，讓他們有更光（guāng）明的未來”的核心（xīn）內涵，為全省（shěng）區域教育（yù）和學校的發展提供了（le）值得借鑒的經驗（yàn）——
海南省三亞市海棠區林旺（wàng）中學坐落於美麗的（de）海棠灣畔，是三亞市東部地區辦學規模較大的初級（jí）中（zhōng）學（xué）。學校創辦於1963年，2015年更名為三亞市海棠區林旺中學（xué）。學校占地（dì）麵（miàn）積約110畝，現有16個教學班，共有學生651人，教職工71人，有一支由高級教師、一級教師、特級教師和省市級骨幹教師組成的教學團隊（duì）。
回（huí）顧學校的發展，作為一所（suǒ）鄉鎮學校，曾因地域和曆史原因，一度成為薄弱學校。如何突（tū）破重圍實（shí）現跨越式發展？從2015年起，海南省連續3年在全國範圍引進優秀中小學校長（zhǎng）和學科骨幹教（jiāo）師。2016年，趙喜慶校長從全國層層選拔中脫穎而出，挑起了三亞市海棠區林（lín）旺中學的大（dà）梁，開（kāi）啟了學校創新發展的新（xīn）階（jiē）段。
5年間，趙喜（xǐ）慶校長帶領新一屆（jiè）領導班（bān）子（zǐ）和全體師生實現了跨越式發展，創造了教育發展的優異成績。學校榮膺（yīng）“三亞市教育教學（xué）質量評價教學質量進步獎、市教育教學成果優秀獎、海棠區教（jiāo）育（yù）科研先進學校一等獎、區基礎測評進步學校、區特色辦學先進學校”等榮譽稱號，走出了一條特（tè）色發展道路。
“牢記使（shǐ）命，率先垂範”是實現跨越式發展的基石
學校領（lǐng）導班子和（hé）教師隊伍的建設，是學校創新發（fā）展的根本，領導班子牢記（jì）使命、率先垂（chuí）範是關鍵。為實現創新發展（zhǎn），趙喜慶校長上任伊始，就廣泛征求（qiú）班子意見，實行校長（zhǎng）、副校長各司其職負責製，做（zuò）到知人善任，任人唯賢，把思想品（pǐn）德好、踏實肯幹、有一定能力的人才提拔到中層以上崗位（wèi）來（lái），讓（ràng）他們成為學校創（chuàng）新發展的中堅力量。
趙喜慶校長說，“讓教師有（yǒu）願（yuàn）景有目標”是新領導班子確（què）立的（de）辦學目標——創（chuàng）建一所讓百姓滿意的、一流的省（shěng）級規範化學校，讓美好（hǎo）的願景激活教師工作的積（jī）極性和創造性。
“讓教師重師德有尊嚴”是林旺中學實現創新發展的著眼點和（hé）立腳點，學校培養（yǎng）“四有（yǒu）”好老師（shī）就要堅決（jué）杜絕不作為、慢作為、亂作為的現象。學校工作安排到哪（nǎ）裏，考核獎勵就跟（gēn）到哪（nǎ）裏（lǐ），讓教（jiāo）師的幸福指數都有獲得感（gǎn）和成（chéng）就感。
據學校教師們反映，趙校長（zhǎng）到校以來，從謀劃學校發（fā）展的策略和方向到關注師生的未來和成（chéng）長，從規劃學校的發展建設到關心師生的身心健康，從精心營造學校（xiào）教研氛圍到對教師教育教學環節的親臨指導，從每天早上7點到校迎接學（xué）生入校，到（dào）每（měi）月分年級對學生的勵誌教育等，他（tā）把全部的精力和情感都投入（rù）到了（le）學校的建設和發展上。
“實幹興校，空談誤教，振興林中”的思想，成為了林旺中學的一（yī）種（zhǒng）力量（liàng）、一種精神、一（yī）種實現跨（kuà）越式發展（zhǎn）的製勝法寶……
“立德樹人，築（zhù）夢引航”是實現跨越式發（fā）展的關鍵
立德樹人是教育的根本任務，是民族振興的基石。如何（hé）實現立德樹人的目標？林旺中學將德育工作的重心放在學生的（de）養（yǎng）成教育上，讓每（měi）一名學子（zǐ）胸懷天下、德行（háng）致（zhì）遠。
學校先後出台了學生（shēng）日常行為規範製度、文明班（bān）級考評辦法等規章製度，把每周升國旗、文（wén）明班級評比（bǐ）、頒發流（liú）動紅旗等活動，納入到學校常規教育教學管理中。考評結果每天上牆公示，文明班級獎狀每月頒發，引導學生積（jī）極向上，做一（yī）名“向上向（xiàng）善（shàn）好青年”。
為養成學生自我管理的（de）好習慣，學校成立學生會，充分發（fā）揮學生社團的（de）作用，確保（bǎo）每一名（míng）學子成長成才。為改善家庭親子（zǐ）關係，讓學生更加感恩父母，讓學（xué）生懂得尊（zūn）師重道，學校特別邀請“感恩勵誌教育”全國巡講團成員，舉辦主題為“讓愛你的人為你自豪”的（de）感恩專（zhuān）題報（bào）告，幫助（zhù）全體（tǐ）學（xué）生樹立正確的理想（xiǎng）觀、價值觀和世界觀。
學校領導還利用國旗下（xià）的講話等時間，結合社會中的典（diǎn）型事例，對學生進行“微（wēi）轉教育”和“真情教育”。目前，“立德樹人，築夢引（yǐn）航”的育人之風，成（chéng）為了學校一道亮麗的風景線……
“因材施教（jiāo），科學管理（lǐ）”是實現跨（kuà）越式發展的前（qián）提
總結林旺中學的（de）優秀經驗是：教育教學是一所學校的生命線，隻有因材施（shī）教、科學管理，才能做到（dào）“苟日新、日日新、又日新”，才能最終實現立德（dé）樹人的（de）目標。
首先，學校完善教學管理製度，製定了《林旺中學常規檢查（chá）管理製度》《林旺中學聽評課管理製度（dù）》《林旺中學集體備課製度》等相關製度，將評優評先（xiān）與教學質量掛鉤，真正做到（dào）了（le）優（yōu）勝劣汰、榜樣引（yǐn）領、創新發展。
其次（cì），開展教學督查，加（jiā）強備課、聽課、教學質量監測、考試命題的掌控。校長每天巡視班級上課情況，且推（tuī）門聽課，及時（shí）作出評（píng）價和指導。學校還通過（guò）“走出去”“請進來（lái）”的方式，每年有計劃地安排教師參加全（quán）國、省、市等各類培訓班，通過（guò）不斷外出（chū）學習提高教師的專業水平和現代教育技術的掌控能力。近年來，學校省外交流的教（jiāo）師每年多達上百人次。
再其次，針對學生基礎不同的現狀，學校教師人人堅持因材施教，探索適合學生的教學內容，根據自己班級的實際情況，對學生從小學課程、初一課程進（jìn）行“反哺教育”。讓學生在原有的基（jī）礎上，天天有進步、月月有成長、年（nián）年有突破，為學生成長成才鋪就了一條寬廣之路……
“特色引領，打造（zào）品牌”是實現跨越（yuè）式發展的途徑
在林旺中學有一個（gè）極具魅力的特色品（pǐn）牌（pái），也是學生們很喜歡的一項運動——排球。為了更好地普及（jí）這項運動，學校給每（měi）個班（bān）配（pèi）備了5到6個排（pái）球，每年一度的校園排球（qiú）運動節，成為了學校的文化盛宴。在三亞市舉（jǔ）行的中小學生排球（qiú）比賽（sài）中，學校男生隊獲（huò）得冠軍，女生隊獲得季軍。這對於一所鄉鎮中學來說實屬不易，排球這一特色體育項（xiàng）目，對學生綜合素質的提升（shēng），起到了不（bú）可估量的作用。
在海南省一提到黎錦，都知道它是（shì）海南黎族傳統文化（huà）中的一（yī）朵奇葩，是中華民族文化寶庫中的瑰寶。而林旺中學自覺擔負起保護和傳（chuán）承民族文化遺產的（de）責任，把黎錦實踐課（kè）有效地融入到教學活動中，讓學生在學習和製作黎錦（jǐn）工藝的過程中，培養（yǎng）民族（zú）自豪感和家（jiā）國情懷（huái）。
三亞水稻國家（jiā）公園是“農旅融合”新型（xíng）特色景區，是全（quán）國科普教育基地。為了讓學生認知水稻從種植到收獲的（de）全過程，2017年，三（sān）亞市水（shuǐ）稻國家公園林旺中學綜合實踐基地掛牌成（chéng）立。基地的建立，對學生樹立正確的科學觀、知（zhī）識觀、發展觀（guān）具有十分重要的意義。
長風破浪會有時，直（zhí）掛雲（yún）帆濟滄海。走進三亞市海棠（táng）區林旺中學，琅琅書聲，沐海棠之晨光；莘莘學子，逢盛世以啟航。近年來（lái），三亞市堅（jiān）持優先發展教育，讓教育資源惠（huì）及所有家庭和孩子，讓每一名學生都擁有（yǒu）更（gèng）加光（guāng）明的未來。2017年，政府（fǔ）部門投入2.4億元建（jiàn）設的林旺中學拔地而起，一所高標準、現代化的完全中學展現在了三亞人民的麵前。
用（yòng）趙喜（xǐ）慶校長的話說，林旺中學在發展中之所以取得（dé）顯著成（chéng）績，實現了（le）更（gèng）好更快（kuài）的發展（zhǎn），離不（bú）開市（shì）政（zhèng）府部門的高度重視（shì），離不開各級教育主管部（bù）門和社會各界的大力支持，也離不開學校開拓、創新、務實、勤政型領導集（jí）體和全體教職員工的共同（tóng）努力，是他們為（wéi）海南省和林旺中學的創新發展作出（chū）了卓越的貢獻（xiàn）。
（甄宏偉柳迪）（記者甄宏（hóng）偉記者柳（liǔ）迪）
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