來源（yuán）時間（jiān）為（wéi）：2020-06-09
秦淮燕子（zǐ）“烏衣”住，共推教育一體化
滁州市政府門戶網站www.chuzhou.gov.cn2020-06-0909:36來源：人民網閱讀人次：
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近（jìn）年來，隨著長三（sān）角一體化發展的持續推進，安徽省滁州市南譙（qiáo）區緊抓“同城一體化”發展（zhǎn）戰略契機，將打好“長三角一體化開局仗（zhàng）”定為2020年（nián）“六場硬仗”之一。作（zuò）為（wéi）重點合作項目牽頭單位的南譙區教育部門，在推動“南譙—浦（pǔ）口（kǒu）”跨界區域一體化共（gòng）建上聚力發力，全麵（miàn）推進與南（nán）京市浦口區教育的深度交流合（hé）作。
“滁寧教育一體化的（de）曆史由（yóu）來（lái）已久。”南譙區教體局基股科科長陳寶喜介紹，早（zǎo）在2015年，在加快（kuài）融入南京都市圈戰略背景下，蘇滁一小與南京（jīng）市琅（láng）琊路小學於2015年（nián）5月12日簽訂（dìng）了為期六（liù）年的（de）合作辦學（xué）協議。
蘇（sū）滁（chú）一小使用（yòng）“南京市琅（láng）琊路小（xiǎo）學分校”校名，並提供經（jīng）費投入、教學硬件裝備和各項運轉等保障；南京市琅琊路小（xiǎo）學提供教學、教研業（yè）務（wù）指導及送教活動等服務，並在辦學理念、教學模式（shì）及其他（tā）教學資源等方麵實（shí）現共享。
據了解，合作以（yǐ）來（lái），蘇滁（chú）一（yī）小聘任琅小常務（wù）副校長為分校第一（yī）校長，植入琅小辦學理念和管理模式，並采用跟崗學習、集中培（péi）訓、送培送教和線上線下“傳幫帶”等方式，開展教（jiāo）師交（jiāo）流培訓，並實現全覆蓋。
在蘇滁一小與南京市琅琊路小學拉開兩地合（hé）作辦學序幕後，為適應（yīng）南譙新城經濟（jì）社會快速發展需要，2016年11月25日，滁州四（sì）小與夫子廟小學再次成功牽手（shǒu），建立良好的合作夥伴關係。滁州四小掛“南京市夫子廟小學（xué）烏衣（yī）分校”校牌（pái），引進（jìn）夫子（zǐ）廟小學教（jiāo）科研模式和校園文化建（jiàn）設理念，進一步推進（jìn）滁寧兩地教（jiāo）育合作（zuò）辦學邁（mài）向縱（zòng）深。
隨著長三角一體化發展上（shàng）升為國家戰略（luè）高度。今年1月10日，南京市浦口區教（jiāo）育局考察（chá）團一行16人到訪南譙。雙方正（zhèng）式簽訂（dìng）《浦口區與南譙區教育一體化合作協議》，進一步提升南譙教育工作水平和質量，促進（jìn）兩地教育融合發展。
4月17日，南譙區教育代表團回訪浦口區，確定（dìng）滁州市實驗小學等4所學校與浦口區新世紀小學等4所學校開展點對點合（hé）作交流。
5月（yuè）29日，南（nán）京市（shì）浦口區新世紀小學等4所學校組成教育代表團來訪我區對口合作（zuò）的4所學校，進一（yī）步促進雙方前期確定的合作事項盡（jìn）快落（luò）地見效，推動雙（shuāng）方合作進入實質（zhì）性階段。
“如今教育一體化發展不斷深（shēn）入，既提升了我區教育教學整體水平，也豐富（fù）了我區教育（yù）資源供給，滿足了不同人群、不同（tóng）階層、不同（tóng）形式的教育需求。”陳寶喜說。
陳寶喜稱，圍繞“高質量”、“一體化（huà）”發展主題，南譙區將進一（yī）步加強教育理念、教育管理、師資交（jiāo）流培訓、教育科研等領域深層（céng）次合（hé）作交流，努力促進兩地（dì）教育（yù）“同頻共振”、“比翼齊飛”，為實現兩地同城化、融（róng）合化、一體（tǐ）化發展（zhǎn）做貢獻打基礎。
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