來源時間為：2020-01-19
1月14日，“立幼（yòu）學·育未來（lái）”未來學校（xiào）實（shí）驗公益捐建（jiàn）項目在巴彥淖爾臨河區落地。巴彥淖爾（ěr）市幼兒園、臨河（hé）區第三幼兒園等16所（suǒ）幼兒園（yuán）將啟用“中幼（yòu）多維智能學習（xí）空間”和“中幼在線”等最先進、最智能現代化的幼學裝備，河套學（xué）院（yuàn）也將同步啟動課題研究工作。此次捐建將全麵提（tí）高巴（bā）彥淖爾地區的（de）學前教育質量，為區（qū）域教育水平的整體提升打下堅實的基礎，更多創新性產品、技術和課程（chéng）也將（jiāng）惠及巴彥淖（nào）爾地區兒童。
在新（xīn）時代，如何讓每朵花蕾都能（néng）綻放最美的笑顏，滿足人民群眾（zhòng）對幼有所育的美好期盼，是“未來學校研究與實驗計劃”的努力方（fāng）向。教育部學校規劃建設發展中心副主任陳建榮表示，“中幼多維智（zhì）能學習空間”是中心“未來學校研究（jiū）與實驗計劃”的重大創新成果，體現了未來教育的發（fā）展方向，對（duì）學前教育創新及人才培養影響深遠。他希望，通過未來學校實驗公益捐建項（xiàng）目，吸（xī）納更（gèng）多的資（zī）源和力量參與到“未（wèi）來學校研究與實驗計劃”中來，為中國兒童創造更好的學習環境（jìng）和學習（xí）條件，讓他們更快樂、更健康的成長。
當前，巴彥淖爾正處（chù）於轉型升級、推動綠色高質量發展的關鍵時期。臨河區委副書記、政（zhèng）府區長張如紅在致辭中表示，“立幼學·育未來”未來學校實驗公益捐建項目,是支持開展未來幼兒園建設前沿探索研究（jiū），推動兒童教育適應時代、麵向未來、創（chuàng）新發展的重大舉措。此次捐建（jiàn）必將全麵提升臨河區乃至（zhì）巴（bā）彥淖爾市（shì）地區學前教育質量，為（wéi）教育發展水（shuǐ）平的全麵提升奠（diàn）定堅實的基（jī）礎（chǔ）。
巴彥淖爾地處祖國北疆，是“一（yī）帶一路”的重要節點城市，是中（zhōng）國華北溝通大西北、貫通大西南、連接（jiē）蒙古國的重要交通樞紐。巴彥淖爾市政府副（fù）秘（mì）書長徐（xú）敬先表示，捐建活動意義深（shēn）遠，必將極大緩解巴彥淖爾市學前教育現代化信息化教學設備不足等實際困難。搭建（jiàn）學（xué）前教育（yù）數字（zì）化智能化平台（tái），將對進一步推動巴彥淖爾市幼兒（ér）教育課程開發和課題研究、提（tí）高幼兒園長及教師（shī）教學能力、促（cù）進新時代兒童全麵發展，進而（ér）大幅度提升學前（qián）教育發展質量。
如何更好的推動兒童教育高質量發展，是我們要（yào）解決麵（miàn）向未來、麵向新的（de）挑戰（zhàn）的（de）重大課題。2017年10月10日，教育部學校規劃建設發展中心正式發布“未來（lái）學校研究與實驗計劃”。中心主任陳鋒表示（shì），做（zuò）好未（wèi）來（lái）學校研究與實驗計劃的實施要從這三個方麵出發：一是研究如何更好的去（qù）服務兒童發展、教育理念、結構（gòu）體係、學校形態（tài）的變革以及這一係列變革所帶來的管理、教學、課程等變化；二是（shì）以實驗學校作為依托，推進實驗區建設，將既有內容（róng）付諸實踐；三是將產品設備、技術解決方案（àn）等作為依托，最後（hòu）實踐下去。三位一體，才能支撐起未來學校的研究、發展。
兩年多來，中心圍繞深入推進未來學校研究與實驗計劃，探索建立未來學校的基礎框架，啟動“未來學校創新發展課題研究”工作，累計立項147項研究課題，回收416個《未來學校指南》條目，課題單位覆蓋全國27個省份。經過2年的課題研究，集（jí）成（chéng）了數百所高校、研究（jiū）機構中小學、幼兒園及企業資源，匯集了一（yī）支600餘人的專家團隊，建立了覆蓋規劃（huá）設計、課程教學、後勤（保育）等專（zhuān）業分組的“未來學（xué）校（xiào）研究與實驗（yàn）計劃”專家委員會。同時，啟動了青少年實踐與勞動教育、學前教育智能課程等課題研究工作。
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