為了進一步加強人民路學校教育集團各成員校之間的交流，加大集團校各學科教研活動力（lì）度，12月14日中（zhōng）午，來（lái）自人（rén）民路學校教育集團各成（chéng）員校20餘名美術教師齊聚第二實驗中學，共同參（cān）加了美術學科教研活動。
郭捷老師從日常見到的牽牛花都有哪些顏色導入新課，喚起學生對過往生活的記憶。接著他用畫盤代表牽牛花進行動態（tài）演示，讓學生重點觀察牽牛花的不同形（xíng）態，分析了紅色牽牛花的調色方（fāng）法，然（rán）後一筆一筆示範（fàn）牽牛花的畫法。
展開（kāi）剩餘76%
孩子們靜心作畫，郭捷老師在練習環節對學生手把手輔導。
學生作（zuò）品展（zhǎn）示
評課交流
觀摩課結束後，集團校的老（lǎo）師們就郭捷老師的這堂國畫課展開討論。
人民路學（xué）校（xiào）
陳重霖老師對於（yú）我校開設（shè）的國畫課程深（shēn）有感（gǎn）觸，他依據自己的專業指出國畫所凝聚的“寧靜致遠”的精氣神，並提到美育的觀點。王晨老師就繪畫細（xì）節提出建議，和大家探討了作畫過程中畫筆的幹、濕問題。付倩倩老師相當欣賞郭捷老（lǎo）師的課堂管理能力，美術（shù）課堂上老師從容教（jiāo）學、學生們靜心作畫。
理想學校
理想學校的毋曉蕾老師觀察到學生在作（zuò）畫時（shí）的暈染問題（tí），提出帶試筆紙的建議，便於學生（shēng）控製筆的水（shuǐ）分。呂茜老師很讚同郭捷老師在（zài）練習環節的示範指導，多次的輔導教學做到了對學生整體的關注。邢玉潔老師提到這堂課中她看到了學生的個性發展，孩子們會留白，在學習牽牛花的基礎上會自己加上藤蔓進行創作。趙（zhào）湉老師站在學生學習的角度，認為郭（guō）捷老師這堂課（kè）的練習環節（jiē）以及作業布置做到了分（fèn）層次教學，指出（chū）孩子的可塑性很高，老師的日積月累的指導（dǎo）成效顯著。
解放（fàng）路二校（xiào）
王倩倩老師對作畫過程提出建（jiàn）議，可以在教學過程中穿插構圖講解，讓孩子們明白留白、疏密關係等。
解放（fàng）路一校
王楊洋老師就美術學科的課堂特點，指出應該學習郭捷老師的課堂管理技（jì）巧，讓課堂活躍又（yòu）有秩序。
責編：衛瑞潔
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